在探究陛阅读中培养学生的审美能力——粤教版必修一《拣麦穗》教学设计与反思

本文从《拣麦穗》的教学设计与反思中得到启示：阅读教学应注重探究性，挖掘文本深层情感，培养学生的审美能力，让其捕捉到隐藏在文字背后的思维之光。

新材料作文的审题立意

新材料作文的审题立意应紧紧抓住材料本身。单则材料、多则材料，单幅漫画、多幅漫画，它们审题立意的角度和方法是不尽相同的。