起承转合与中学生古诗词理解鉴赏

起承转合是中国古代诗文创作的一个重要规律，掌握和运用这个规律有助于我们在教学过程中，科学地指导学生理解和鉴赏古典诗词。本文结合案例分析论述了如何利用起承转合的规律，准确理解，正确鉴赏古典诗词。

搭建变式教学平台 培养学生数学思维

变式教学是许多数学老师都采用的一种教学方法，正是用这种方法，使得我国数学基础教育领域领先许多西方国家。许多学者对这种教学方法进行了较详细的研究，但是如何结合变式教学这种方法培养学生的数学思维，还没有人系统探讨过。以实际教学中的案例为载体，采用分类的方法；对变式教学的做法及其对思维的培养进行阐述。

教师个性化阅读鉴赏与古诗文教学

教学是客观知识的传授活动，但这并不是否定教师的个性在教学中的地位和作用。教师将自己对课文个性化的体验教给学生时，是在示例，是共性与个性的结合，越精彩越完美。而这对于中国优秀传统文化的教学——古诗文教学同样是重要的，这是一种在既有学生背景下的探讨性阅读，拉近了师生距离，奠定了教师在教育教学中的地位；同时，这种活动也是教学活动得以进行的关键。

对新课程下考试制度改革的另类思考

新课程改革的关键在于实施,教师就是此次改革实施的主体,因此,要实现本次改革的目标,就必须让教师树立全新的新课程理念,自觉地探索和实践新课程,而从目前来看,这种改革遭遇到了前所未有的阻力,阻力就是衡量教学的标准即评价制度没有作出相应的改革。所以,如何实施新课程评价制度的改革,特别是考试制度的改革,进一步有效地推进新课程的改革,就成了尤为紧迫的任务。