核心素养引领下初中英语作业的高效构建

分析初中英语作业存在的问题,提出构建有"生命活力"的英语作业。结合具体的作业实例,从优化英语作业设计、实施小组合作的团队作业、跨学科整合作业、构建高效作业评价方式等方面提出相应的解决策略,帮助学生提高作业的有效性和生活性,达到复习巩固学习效果的目的,发展英语学科核心素养。

浅谈基于语文核心素养的初中文言文活动教学

主要论述如何在培养语文核心素养的背景下，通过设计活动，增强学生学习文言文的兴趣，使学生在实践中轻松愉快地完成对文言文较为枯燥的“言”的学习，以及引导学生探究文言文作品中的人物形象、思想内容、艺术手法、文化内涵等，使学生在探究中发现，在活动中收获。

牧童笛引入中学音乐课堂的尝试

音乐课的教学过程就是音乐的艺术实践过程。在教学中尽可能地为学生提供参与音乐实践活动的机会，引导、鼓励学生用多种形式的音乐表现方法来表达情感、交流思想。演奏乐器是学生表现音乐的重要手段。将器乐教学带入音乐课堂，让学生们可以用不同的形式表现音乐，体验情感，有助于培养和发展学生对参与社会生活时的自我把握、发展与他人合作、处理人际关系的能力，在培养情商等方面都有一定的作用，这是器乐教学功能的重要体现。

音乐课堂上的爱意表达

每当谈到音乐教师时，人们马上联想到的是能弹、能唱、能跳、能组织文艺演出的热情活跃的教师形象。21世纪的音乐教育需要的音乐教师应该具有什么样的风貌呢？应该具有什么样的课堂气质带动我们的学生们呢？