“双减”政策下利用导读案提高初中英语整本书阅读教学效果的研究--以The Wonderful Wizard of Oz为例

分析现行初中英语阅读教学模式存在的不足,初中英语整本书阅读教学的重要意义,以及其实施面临的困难。提出利用导读案提高初中英语整本书阅读教学效果。以《黑布林英语阅读》丛书The Wonderful Wizard of Oz导读案为例,探讨初中英语整本书阅读导读案的设计。认为在初中英语整本书阅读教学中,教师要充分分析学情,精心设计导读案,培养学生的阅读技能和英语学科核心素养。

Unit 3 Family members听说课教学设计

一、课例背景本堂课为笔者执教的一堂公开课，该课例在2016年广东省广州市“一师一优课”课例评选活动中，获得了广东省优秀课及全国优秀课例荣誉。

提高初中英语口语教学有效性的探究

口语教学一直是初中英语教学中的薄弱环节。随着新课程改革的深入推进,口语教学得到不断重视和发展,但在教学实施过程中情况不容乐观。本文主要结合笔者多年的教学实践,从师生关系、学习习惯、课堂阵地、课外活动以及评价方法等五个方面提出提高初中英语口语的有效教学策略。