基于魔灯（Moodle）平台的教学评价探究

魔灯（Moodle）是一个开源的学习管理系统（LMS），以建构主义理论为基础。由于传统的教学评价大都是由老师批改学生的作业和考卷，或凭主观印象给出成绩，这种评价方式存在着一定的弊端。随着信息化教育的推进和网络教学的不断深入，在网络环境下进行教学评价已成为可能。本文以开源学习管理系统Moodle为平台，讨论了一种将教师评价、同济互评以及学生自评相结合的评价模式及其特点，并探讨了其在计算机基础教学中的应用设想。

学习课改名校，实践自主学习教学模式

教育的宗旨在于培养自主的学习者，即能够进行自主学习并形成终身学习能力和习惯的学习者，课堂就应该更多地关注学生的自主，以学生为中心来研究课堂教学，为学生今后的发展服务，而三所课改名校（洋思中学、东庐中学和杜朗口中学）的成功为如何在信息技术课堂实行自主性学习教学模式提供了理论基础和实践指导作用。

运用板图强化高三艺术生地理空间知觉和想象能力

艺术生在高三参与文化课学习的时间比普通学生少得多,为了帮助艺术生短时间内夯实地理主干知识和原理,突破"获取和解读地理信息"、"调动和运用地理知识、基本技能"两方面能力训练,需要运用板图强化高三艺术生地理空间知觉和想象能力。教学实践中要把握五个原则。