浅谈“自我超越”办学理念下的办学治校策略

在基础教育实行校长负责制的背景下，校长被赋予了决策指挥权、人事权、财务权、奖惩权和改革权等权力，因此，校长的所思所想、所言所为不仅深刻影响学校的发展，更直接影响师生的成长。实践证明，校长具有怎样的办学理念是办学治校关注的重点。本文旨在从四方面探讨“自我超越”办学理念下的办学治校策略。