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《班级日记》好处多
1
作者
王晓岚
《少年儿童研究》
2009年第6X期61-62,共2页
为了给学生提供一个倾诉心声的"场所",我实行了《班级日记》制度。由班级同学轮流写,写的同学被称为"轮值班长"。班级每天发生的故事,第二天由轮值班长在晨会课前读,读过后。
关键词
学生良好习惯
值班长
教育管理
教育方法
晨会
班会课
自我反省
班集体
第一时间
涂鸿
下载PDF
职称材料
题名
《班级日记》好处多
1
作者
王晓岚
机构
广东省广州市署前路小学
出处
《少年儿童研究》
2009年第6X期61-62,共2页
文摘
为了给学生提供一个倾诉心声的"场所",我实行了《班级日记》制度。由班级同学轮流写,写的同学被称为"轮值班长"。班级每天发生的故事,第二天由轮值班长在晨会课前读,读过后。
关键词
学生良好习惯
值班长
教育管理
教育方法
晨会
班会课
自我反省
班集体
第一时间
涂鸿
分类号
G625.1 [文化科学—教育学]
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1
《班级日记》好处多
王晓岚
《少年儿童研究》
2009
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