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互补互促 相得益彰——浅谈小组合作教学在小学高年级数学课堂的应用
1
作者
江国耀
《小学时代》
2018年第32期14-15,共2页
小组合作教学是一种全新的教学形式,对于小学生来说,小组合作教学的应用,可以促进学生有效参与到实际的教学活动中,为小学生营造一个良好的教学环境,促进小学生在沟通交流、相互协作的过程中完成对于数学知识的学习,同时可以培养小学生...
小组合作教学是一种全新的教学形式,对于小学生来说,小组合作教学的应用,可以促进学生有效参与到实际的教学活动中,为小学生营造一个良好的教学环境,促进小学生在沟通交流、相互协作的过程中完成对于数学知识的学习,同时可以培养小学生的合作精神。本文在深入分析小学高年级数学课堂教学特点的基础上,较为详细地阐述了小组合作教学的有效应用策略。
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关键词
小组合作教学
小学
高年级
数学课堂
应用策略
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题名
互补互促 相得益彰——浅谈小组合作教学在小学高年级数学课堂的应用
1
作者
江国耀
机构
广东省广州市花都区东镇大东小学
出处
《小学时代》
2018年第32期14-15,共2页
文摘
小组合作教学是一种全新的教学形式,对于小学生来说,小组合作教学的应用,可以促进学生有效参与到实际的教学活动中,为小学生营造一个良好的教学环境,促进小学生在沟通交流、相互协作的过程中完成对于数学知识的学习,同时可以培养小学生的合作精神。本文在深入分析小学高年级数学课堂教学特点的基础上,较为详细地阐述了小组合作教学的有效应用策略。
关键词
小组合作教学
小学
高年级
数学课堂
应用策略
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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作者
出处
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1
互补互促 相得益彰——浅谈小组合作教学在小学高年级数学课堂的应用
江国耀
《小学时代》
2018
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