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题名小学数学综合实践教学案例分析
被引量:1
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作者
庾少华
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机构
广东省广州市花都区新华街第五小学五华校区
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出处
《新课程研究(中旬)》
2019年第2期74-75,共2页
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文摘
在小学数学教学中积极开展综合实践教学,对于提升学生的数学学科素养有重要作用。它不仅是新时期小学数学学科性质的重要体现,也是提升学生数学的兴趣、动手能力、数学学习能力的重要途径。为进一步凸显小学数学综合实践教学的价值,从案例分析的角度,对小学数学综合实践教学展开探索,以此达到提升学生数学学习兴趣、提升学生课堂参与意识、加强师生课堂互动的教学目标,为日后小学数学综合实践教学的发展提供动力,同时为小学生数学学习的进步奠定基础。
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关键词
小学数学
综合实践
教学案例
教学策略
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分类号
G622
[文化科学—教育学]
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题名核心素养视域下小学德育管理实践
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作者
张帆
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机构
广东省广州市花都区新华街第五小学五华校区
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出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2021年第6期194-194,共1页
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文摘
随着我国素质教育的不断发展和深入,在小学德育管理中越来越注重对于学生核心素养的培养,这对于小学生未来的学习和发展具有重要的意义和作用。本文主要论述了核心素养视域下的小学德育管理实践,旨在提高小学生的思想道德品质,规范小学生的言行举止,促进小学生可以健康全面的进行发展。
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关键词
核心素养
小学
德育管理
实践
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分类号
G621
[文化科学—教育学]
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题名小学作文教学中细节描写的指导策略探讨
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作者
徐惠霞
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机构
广东省广州市花都区新华街第五小学五华校区
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出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2021年第5期72-73,共2页
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文摘
在小学语文教学中,作文属于非常重要的环节,也是影响语文教学质量的关键,为了更好的保证作文教学质量,教师还需要做好细节描写指导,帮助学生掌握更多写作技能,学生的学习兴趣和积极性更高,作文也能更加生动、有趣,更有真实感。因此,本文首先分析了当前小学作文教学中细节描写指导存在的问题,然后有针对性地对细节描写的指导策略进行探讨。
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关键词
小学作文教学
细节描写
指导策略
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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