小学中年级单词教学有效性的研究

单词教学是小学中年级英语教学内容的重点,小学的单词教学作为英语思维的萌芽启发时期,为以后英语能力的提升奠定了基础。英语教师应当结合学生的年龄与认知水平,有效开展互动教学,提高学生英语综合能力与英语思维,发挥主观能动性,让学生形成良好的自主学习英语习惯,促进学生核心素养的形成与发展。基于此,本文将浅谈单词教学在小学中年级的运用策略。

心理学与小学数学教学的有效结合策略

小学数学是数学这门学科的开端,如何提高学生的学习效率,加深学生对数学学习的理解以及热爱就显得十分重要。同时,我们应该意识到,小学生正是建立人生价值观等等观念以及行为习惯的开端。如果将心理学融入小学数学教学中,让两者有效结合,那么将会大幅度提升小学生对数学的理解以及喜爱,为以后的数学学习以及生活带来益处。因此,如何更好地将心理学与小学数学教学有机结合,提高学习效率和对数学的浓厚兴趣,需要教育者们付出巨大的精力以及漫长的时光。下面是心理学与小学数学教学的有效结合策略的探究。