当前小学劳动教育存在的问题及对策

近年来,小学劳动教育出现缺位,造成小学生劳动意识淡薄、不会劳动、不珍惜劳动成果的现象,因而加强小学劳动教育迫在眉睫。文章通过“望闻问切”,深入了解小学劳动教育的缺失与短板,然后“对症下药”,探索改进与强化策略。

小学英语学生良好口语能力的养成方法初探

小学英语课程目标要求学生掌握良好的语音和语调基础，要对英语有一定的语感，在日常中能有初步驾驭英语的能力，能用英语进行简单交流。因此小学英语教师一定要为小学生打好学习英语的基础。小学英语教师在英语口语教学中要重视课堂教学，利用小学生的心理特征激发小学生的学习兴趣，让小学生能够用于进行口语发言，直面面对口语障碍，帮助小学生不断提高英语交际能力和水平。

文本心花静静开,用心采摘开不败——浅谈对小学语文教材中人文性的认识

工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。善于挖掘文本的人文性,引导学生读懂文本,读懂人生,才能使学生的“心灵之花”美丽绽放,从而在理解文本的人文精神内涵的基础上,学会生活,学会做人,继而走上五彩缤纷的人生之路。让学生立足于文本,带着自己的感情,领悟文本里面值得学习的东西。让我们学会蹲下身子,站在孩子的角度去思考问题,用自己的童心去发现文本的“心花”,感受它的艳丽,再引领孩子走进文本,采摘“心花”,收获精神粮食。只有这样,文本中的“心灵之花”才会常开不败!

美国小学德育工作探析和启示

美国学校教育中没有明显的德育体现,但却形成了适合其本国实际和需要的且有成效的道德教育特点。了解、分析,对比中美,各有优势,对于教育工作者进行学校德育改革来说有启发和借鉴意义。

利用教材习题资源增强小学语文教学实效

在当前的小学语文教学中,部分教师存在注重课文讲解和知识拓展训练而忽视课后习题的现象。小学语文教材中的课后习题资源紧扣课文内容,体现了教学重难点,对学生巩固课文知识、打牢语文基础具有重要作用。基于此,文章以"统编版"小学语文教材为例,梳理了教材习题的类型,并就教材习题资源在语文教学中的运用提出建议。

实施数学课堂有效教学需“四学”

要在数学课堂上实施有效教学,可以创设生活化的学习情景,激发学生想学的欲望;提供动手操作的条件和机会,让学生在玩中快乐学习;提供自主探索的空间,让学生学会学习;鼓励学生合作交流,给学生提供参与学习的机会,放胆去学,从而打造有效课堂。

浅谈学生体质与足球训练

小学生的身体素质逐渐下降,学校应通过设计足球训练课程,培养小学生的综合能力,提升小学生的体质,笔者从四个方面谈自己的浅见。

培养自主学习,推进素质教育

加强学生的自主学习能力是实施新课程的基本途径,小学生因其自身的特点,对自主学习能力的提高要求更加迫切。本文从小学数学这一学科出发,阐述了在数学中对学生自主学习能力进行培养的一些做法,为培养小学生的自主学习能力提供参考。

彰显科技魅力 打造学校特色

科技是兴国之源,教育是立国之本。我校把科技创新和学科教育实践工作作为全面实施素质教育、培养学生个性特长的重要任务来抓。注重把课堂教学、课外活动和社会实践结合起来,持续开展青少年科技创新活动,让学生在＂做中学、学中做＂的科技活动中,多角度全方位地张扬个性,发展特长,使他们的求知态度、情感、价值观得到健康发展。