体验式德育在低年段小学生中的运用对策

德育在学校教育中居于首要地位,贯穿于教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面,对学生的健康成长起着导向、动力和保障的作用。渗透体验式的德育是通过组织学生实践,进而渗透与升华来实现德育的目的。文章作者从自身的教育教学实践出发,阐述了在小学低年级学生中渗透体验式德育的对策。

浅谈小学生情绪的心理调适

小学生们因客观环境的压力和主观成长中等多重因素的困惑,无法正确纾解异常情绪,经常会受到异常情绪的折磨。通过立体式全方位的预防和咨询策略可以共同找出情绪异常原因、制定最优对策,使学生的异常情绪能够得到及时发现并得到有效的解决。

试析小学道德与法治教学中学生虚伪心理的消除

小学教学阶段是为学生日后发展做好基础的关键教学阶段,在此阶段内,应该确保学生能够形成正确、健康的心理,帮助学生形成完善、健全的品格,使学生能够更加健康的成长。而道德与法治教学则是培养学生健康心理的有效途径,在道德与法治教学的环境下,能够使学生养成良好的法律意识,并且培养学生的优秀品德,消除学生的虚伪心理。故此,本文主要对小学道德与法治教学中,消除学生的虚伪心理进行分析,希望能够更好的促进学生的发展。

小学语文低年段朗读教学中夯实语文素养

在小学语文中,朗读有助于增强学生的语感,加强学生对文本的理解、提升语言理解能力,是小学语文低年段夯实语文素养的重要方法和手段。本文就低年级语文朗读教学的重要性及如何在朗读中夯实语文能力与素养两方面展开探讨。

学生自信训练途径和方法

自信是每个人都必须具备的品质,在小学生心理健康教育过程中,更需要注重学生的自信心培养。了解学生心理动态、推行赏识教育、丰富学生的成功体验等措施,以期促进小学生自信心培养效果的提升。