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探究小学音乐教学中学生创造能力的培养
1
作者
巫碧荣
《课外阅读(中下)》
2013年第2期283-284,共2页
孩子是国家的未来,重视对孩子的教育才能保证我们国家的可持续发展。小学是孩子的起步阶段,一年之计在于春,一日之计在于晨,在小学里就应对孩子进行应有的创造力的培养。小学音乐教学中对学生的创造能力有一定的培养,这是肯定的。...
孩子是国家的未来,重视对孩子的教育才能保证我们国家的可持续发展。小学是孩子的起步阶段,一年之计在于春,一日之计在于晨,在小学里就应对孩子进行应有的创造力的培养。小学音乐教学中对学生的创造能力有一定的培养,这是肯定的。所谓的创造能力无非是善于运用前人经验并以新的内容和形式来完成工作任务的能力。在小学音乐教学中,这种能力显得尤为的重要,创造能力是在丰富的知识经验的基础上逐渐形成的,它不仅包含敏锐的观察力、精确的记忆力、创造性思维和创造性设想,而且与一个人的个性心理品质、情感、意志特征等有密切关系。所以在小学音乐教学中应该将学生创造力的培养作为重点。传统的音乐教学并不能启发学生的创造力,而顺应现代的潮流,现代化的音乐教学应当注重创造能力的培养,并且能够保持。本文重在探究小学音乐教学中学生创造能力的培养,
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关键词
音乐教学
创作创新
培养
创造能力
下载PDF
职称材料
雪花
2
作者
瞿铭珂
《小主人报》
2018年第4期16-16,共1页
我曾幻想过, 我是一片洁白的雪花。 白云是我的母亲, 天空是我的家。
关键词
小学生
作文
语文学习
阅读知识
原文传递
我进步了
3
作者
李可柔
《小学生天地(低幼年级)》
2016年第9期8-8,共1页
妈妈说我学习进步了。 上课时,我专心听老师讲课,积极动脑思考,写作业时,我认真写好每个字。写完作业,我会自己先检查一遍,看看有没有写错或写得不好的地方,如果有,就马上改正。
关键词
小学教育
语文
作文
《我进步了》
原文传递
题名
探究小学音乐教学中学生创造能力的培养
1
作者
巫碧荣
机构
广东省
广州市
花都区
红棉
小学
出处
《课外阅读(中下)》
2013年第2期283-284,共2页
文摘
孩子是国家的未来,重视对孩子的教育才能保证我们国家的可持续发展。小学是孩子的起步阶段,一年之计在于春,一日之计在于晨,在小学里就应对孩子进行应有的创造力的培养。小学音乐教学中对学生的创造能力有一定的培养,这是肯定的。所谓的创造能力无非是善于运用前人经验并以新的内容和形式来完成工作任务的能力。在小学音乐教学中,这种能力显得尤为的重要,创造能力是在丰富的知识经验的基础上逐渐形成的,它不仅包含敏锐的观察力、精确的记忆力、创造性思维和创造性设想,而且与一个人的个性心理品质、情感、意志特征等有密切关系。所以在小学音乐教学中应该将学生创造力的培养作为重点。传统的音乐教学并不能启发学生的创造力,而顺应现代的潮流,现代化的音乐教学应当注重创造能力的培养,并且能够保持。本文重在探究小学音乐教学中学生创造能力的培养,
关键词
音乐教学
创作创新
培养
创造能力
分类号
G623.71 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
雪花
2
作者
瞿铭珂
机构
广东省
广州市
花都区
红棉
小学
六(
出处
《小主人报》
2018年第4期16-16,共1页
文摘
我曾幻想过, 我是一片洁白的雪花。 白云是我的母亲, 天空是我的家。
关键词
小学生
作文
语文学习
阅读知识
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
我进步了
3
作者
李可柔
机构
广东省
广州市
花都区
红棉
小学一
(
出处
《小学生天地(低幼年级)》
2016年第9期8-8,共1页
文摘
妈妈说我学习进步了。 上课时,我专心听老师讲课,积极动脑思考,写作业时,我认真写好每个字。写完作业,我会自己先检查一遍,看看有没有写错或写得不好的地方,如果有,就马上改正。
关键词
小学教育
语文
作文
《我进步了》
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
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1
探究小学音乐教学中学生创造能力的培养
巫碧荣
《课外阅读(中下)》
2013
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职称材料
2
雪花
瞿铭珂
《小主人报》
2018
0
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3
我进步了
李可柔
《小学生天地(低幼年级)》
2016
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