运用成功教育理论转化农村初中学困生浅探

转化农村初中学困生的关键在于是否能唤醒他们追求成功的心态,是否激发他们追求成功的内在潜能。通过营造追求成功的校园文化氛围,熏陶感染学困生;实行因材施教,激发他们的潜能;以多元评价学困生,唤醒他们的自信心;辅之以心理咨询辅导,化解学困生的心理障碍。在反复体验成功的环境中,学困生的转化成效大大提高。

一节初中英语单元复习课的教学行动改进

单元复习课主要是有针对性地提高学生的语言综合运用能力的课型,既是单元基础知识的阶段,也是为期末总复习进行语言知识准备的重要环节。本文在集体分析课堂实践中出现的问题及研讨进一步的行动改进的基础上,阐述在单元复习教学中有效激活学生与利用学生已有背景知识、整合教材资源和有效评价学生的学习成果等实践探究。笔者通过课堂实践的行动改进,创设具有真实性、连贯性、层进性和趣味性的情境,培养学生听说写的语言技能,从而进一步提升学生的语言综合运用能力。

加强农村初中理解文化建设的原因与策略

提高农村初中教育教学质量,有助于将农村人口资源转变为农村人力资源,有助于提高国民的整体素质,有助于中华民族的伟大复兴。而坚持以＂理解教育＂理念为指导,大力加强农村初中理解文化建设,大力实施理解教育,消除误解,增进理解,努力营造浓郁理解校园文化氛围,有助于提高农村初中教育教学质量。笔者就如何加强农村理解文化建设进行了深入思考研究,明确了加强农村初中理解文化建设的原因,并提出了相应的对策。

以梦筑校,立德树人——我的治校理念

党的十八大报告提出,把立德树人作为教育的根本任务,要培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,这给我们的教育事业指明了方向。而习近平总书记提出的＂中国梦＂——实现中华民族的伟大复兴,不仅道出了国人的心声,也为我们的教育铺好了道路,即上下齐心努力,实现梦想,超越自己。

如何提高农村初中德育工作的实效性

德育教育是提升学生全面综合素养的重要环节,但是现在在农村初中教学过程中,由于种种原因,德育教育并没有得到高效的教学效果,因此也在一定程度上影响到学生的全面发展,阻碍了学生思想道德素质的培养。

激发学生兴趣 构建高效初中历史课堂

俗话说"兴趣是一个人最好的老师"也是学生展开一切学习活动的唯一驱动力,所以要想获得最理想化的教学效果,首先要做的就是要激发学生学习兴趣。本文就激发学生兴趣构建高效初中历史课堂展开深入分析,同时总结出一些可行的有效对策,目的是为了将抽象化历史知识点变得简单化形象化,使学生学习不会觉得吃力反而觉得简单,进而既能够加深学生对知识点的记忆,还能够提高历史综合成绩以及课堂教学质量。