小学生本语文的教学思路

一、生本语文教育的总目标一年级通过游戏帮助学生掌握2000字的识字任务。随后二年级开始及早阅读,大量阅读,借助生本教材中的课文以读引读,以大阅读为中心,带动听说读写的实践活动。

在小学英语教学中运用思维导图的策略探究

分析在小学英语教学中运用思维导图的重要性。结合教科版英语教材,从学习和整理词汇、理解和记忆课文、明晰写作思路等方面提出在小学英语教学中运用思维导图的策略。

沐浴生本春风 我们扬帆起航

广州市花都区育才学校是一所九年一贯制的农村学校,小学有12个教学班,中学有9个教学班。学生主要来源是新白云机场搬迁农民子弟和外来务工子弟,基础参差不齐,差异很大。由于缺乏专家指导,没有科学的理论作指引。

游戏教学法在小学信息技术教学中的应用

信息技术是一种现代化技术,其在人们的日常生活以及工作中发挥着重要作用。现阶段教育体系对信息技术的建设力度也在不断加大,这为小学信息教育提供了良好的技术支撑。但由于受到诸多方面的影响,小学信息技术的教学效果并不是很好,为了促进小学信息技术高质、高效教学,游戏教学法逐渐得到了广泛的运用。下面,本文就针对游戏教学法在小学信息技术教学中的应用进行分析,希望对小学信息技术教学提供帮助。

学生成就感的影响因素与培养策略

成就感在心理学上的定义是：当人们对一件事情产生了兴趣并且取得到了预想的结果，实现了自我价值并且得到认可而产生的一种愉快的精神体验。可以说，成就感是人类与生俱来的，是人们追求的终极目标。黑格尔曾经举出过这样一个例子描述成就感：

让数学课堂因巧设提问而更精彩

提问是小学数学课堂教学的重要手段之一。巧妙的课堂提问,不但能创设和谐、愉快的学习氛围,充分调动学生的学习积极性,激励学生积极参与教学活动,及时反馈教学信息,启迪学生思维,发展学生的心智技能和口头表达能力,促进学生的认知结构进一步深化,还能使教师了解学生,因材施教,有的放矢地对学生进行教育,达到高层次的教学目标。教师应勤思考,多分析,努力优化课堂提问,精心地设计课堂提问,巧妙地使用课堂提问,突出课堂提问的目的性、针对性、趣味性、多样性、准确性和启发性,让数学课堂因巧设提问而更精彩!

我的成长我作主——生本教育中的学生自主管理

我们学校名叫“育才学校”，乍一听校名，人们很容易以为是一所名校。其实，我们学校只是一所位于城郊的普通九年一贯制学校。学校不大，小学每个年级只有2个班，中学每个年级只有3个班；学校生源不好，都是当地农民的孩子和外来务工人员子弟；学校不起眼，多年来没有得到太多人的关注。

小立课程,大作功夫——走进生本教育深水区的实践与思考

13年前，我们学校成立，主要招收农民子弟和外来务工人员子弟，生源复杂。尽管我们对素质教育不断地探索、研究，却收效甚微。师生苦教厌学的状况严重，我们心中充满焦虑和茫然，我们大声地叩问着：路在何方？