初中班主任工作中管育并重教学模式的运用

根据初中班主任管理工作的具体要求,管育并重教学模式具有重要的落实价值和优势。分析了管育并重教学模式的概念和意义,提出了初中班主任工作中管育并重教学模式的运用策略,旨在改善初中班主任工作现状,促进初中班主任德育管理工作的进步。

从一所农村学校的办学实践谈体教融合

体教融合是新时代学校教育和体育改革的一个重要方向,通过对影响体教融合的理念认知和配套保障等进行深层次的分析,进而对体育传统特色学校的创建、培育和发展进行了深入的探讨和反思,并以此人作为体教融合的突破口为当下体教融合的实践提供了一条可供借鉴的实践路径。

利用本土红色资源,传承红色基因,加强爱国主义教育

花都有着耀眼的革命传统和革命资源。花东学校“以绳突围,以红育人”,充分利用本土红色人物、红色革命旧址、红色故事和红色歌曲等红色资源,强化爱国主义教育,让红色教育走进课堂,让孩子们从光荣的革命传统中汲取丰厚营养,让红色基因代代相传。

课堂教学有效提问的策略研究——以初中数学《合并同类项》一课为例

课堂教学作为一种有目的、有意识的教育活动,是教师的教与学生的学的双边活动,课堂教学成效性的高低直接影响学生的学习效果。《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:"要培养学生学会分析问题和创造性地解决问题,使数学教学成为再创造、再发现的教学。"中学数学课堂教学中的有效提问能充分激发学生的学习兴趣。

英语核心素养下批判性阅读教学模式的实验分析

阅读的过程是比较复杂的,是一种有难度的认知行为。在进行阅读的时候,读者并不是在进行被动接受,而是通过自己的主观意识完成认知、理解和体验文本意义的过程,还可以在此基础上进行思维上的二次创作。在初中英语阅读教学中使用批判性阅读满足英语学科核心素养的教学要求,使学生的思维发展可以跟上社会对人才的发展需要,提高学生的批判性思维能力,让学生产生对阅读文本进行深度理解的能力。

浅谈如何在初中体育教学中渗透德育教育

初中体育教师在教学中有效渗透德育教育,不仅可以帮助学生形成坚强的意志力和自信心,还可以使学生更好接受体育训练,并扎实掌握体育知识。所以,体育教师要从学生的实际情况出发,将德育观念充分融入到体育教学中,在完成体育教学任务的同时,使学生身心健康和道德品质得到全面发展 。