初中数学问题导学型模式助力优质课堂构建

初中数学学科的知识有着明显的抽象性、空间性及逻辑性。因此,在平时的教学过程中,初中数学教师可以运用问题导学模式进行教学,在高效传授知识的同时,优质训练学生包括自主学习能力等在内的综合素养,这有益于其持续学习与发展。本文分析了初中数学教学的现状,并对“1357”问题导学模式进行了解读,指出了其在初中数学教学中的具体实施策略。

指向科学探究的物理实践作业设计探析

教师在物理实践性作业中有意识地渗透科学探究的各个环节,能提高学生的科学探究能力,改善教与学的效果;学生在教师引导下能够通过实践作业完整地参与到科学探究的各个环节,掌握科学探究的方法,锻炼动手探究能力、合作互助能力、竞争与创新能力和评估反思的能力,最终提高学生的综合科学探究能力,养成了实事求是、勇于创新的科学精神。