创新性小学科学实验设计——以《金属热胀冷缩吗》为例

实验教学是中小学科学教学中的一大重要部分。随着社会的发展,现代化教学模式呈现多元化,如何以教材为基础,对科学实验进行创新,是我们最关注的话题之一。文中以《金属热胀冷缩吗》一课为例,浅析实验中对实验材料、实验方式和探究活动的创新设计。

基于微视频突破实验教学难点

微视频具有时间较短、内容简单、用途广泛、形态多样、方便存储和易于分享等特点。[1]将微视频用于实验教学,能使复杂、抽象的实验知识更直观化、立体化,使学生更容易理解事物的本质规律。一、突破实验教学难点实验操作过程中教师经常会遇到一些困扰:实验步骤过于复杂、实验安全存在隐患、实验原理过于抽象、实验效果不明显、实验耗时太长等。为了确保实验顺利,教师们可以运用微视频技术将其一一攻破。

小学德育和心理健康教育整合模式初探

心理健康与德育教育的高质融合,既是对素质教育观点的践行,也是推动教育体系改革进行的必要手段。针对小学生学习规律、思维特点与认知水平,教师应发挥德育教育,培养学生正确思想道德和价值理念的意义,并加强心理健康教育的引入,使学生在良好的心理状态下,明确规范行为意识,在充满人文气氛的学习环境与教师精心安排的教育计划中健康成长,使教育整合工作取得良好教育成效的同时,提升学生综合素养,养成文明行为以及保持心理健康。