从“有学上”到“上好学”——广州市荔湾区教育的优质均衡之路

荔湾区是广州市的老城区，旧称“西关”，因有“一湾江水绿，两岸荔枝红”美誉的“荔枝湾”而得名。这里是西关文化的发源地，是教育的热土，是近代“西学东渐”的窗口，常住人口70．46万，中小学生10万多人。作为文化积淀深厚、教育事业源远流长的古老西关，荔湾区以“科教强区”为战略，从推进社会进步、建设和谐社会的战略高度规划和推动教育的优先发展，实现经济社会的全面发展。

区域内基础教育均衡发展探讨

一、区域内基础教育均衡发展的内涵 所谓基础教育均衡发展，就是在教育公平、教育平等原则的支配下，国家制定的有关基础教育法律、法规和政策，各级政府和教育部门制定的有关基础教育法规、政策，都要体现教育均衡发展的基本思想，不同地区之间、城乡之间、学校之间、

我国基础教育评估现状及思考——兼论基础教育评估的专业化

本文立足现实，思考目前我国基础教育的评估实贵，提出在评估过程中存在对“评估”本身误解、评估主体单一及专业性不强、评估内容主次不分及评估项目单一、评估方案不尽科学、评估原则误用等问题。并以此为基础，从教育评估专业化的角度，提出促进我国的基础教育评估专业化的主要策略。

中小学内部规章制度建设探讨

本文首先对“中小学内部规章制度建设”的内涵进行界定并肯定了加强中小学内部规章制度建设的重要意义；然后分析了当前中小学内部规章制度建设过程中存在的种种问题；最后提出加强中小学内部规章制度建设的若干对策及措施。

中小学内部规章制度建设探讨

学校内部规章制度是衡量学校管理水平的重要标志，对完善学校管理工作和提升管理效果具有举足轻重的作用。