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探索建设家校社共同体的“五新协同模式”
被引量:
2
1
作者
罗锦虹
黎颖桃
钟艳
《基础教育参考》
2022年第5期51-56,共6页
为落实立德树人根本任务,广东省广州市荔湾区积极开展家校社协同共育,坚持以政府主导为核心,全面统筹家庭、学校、社区和社会资源,形成了由教育部门牵头、其他政府部门联手、兼顾社会多方的家校社协同工作机制,同时创建了新理念、新机...
为落实立德树人根本任务,广东省广州市荔湾区积极开展家校社协同共育,坚持以政府主导为核心,全面统筹家庭、学校、社区和社会资源,形成了由教育部门牵头、其他政府部门联手、兼顾社会多方的家校社协同工作机制,同时创建了新理念、新机制、新队伍、新课程、新活动的“五新协同模式”,有力推动了家校社协同育人的升级迭代,形成了鲜明的区域特色和独有品牌,为区域层面推进家校共育工作提供了有效范本。
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关键词
家校社协同
立德树人
区域特色
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题名
探索建设家校社共同体的“五新协同模式”
被引量:
2
1
作者
罗锦虹
黎颖桃
钟艳
机构
广东省广州市荔湾区教育局、荔湾区人民政府教育督导室
广东省
广州市
荔湾区
合兴苑小学
广东省
广州市
荔湾区
西关实验小学
出处
《基础教育参考》
2022年第5期51-56,共6页
基金
中国教育科学研究院2020年基本科研业务费专项资金重大委托项目“基于抗疫背景的中小学家校共育改革研究”(编号:GYA2020001)。
文摘
为落实立德树人根本任务,广东省广州市荔湾区积极开展家校社协同共育,坚持以政府主导为核心,全面统筹家庭、学校、社区和社会资源,形成了由教育部门牵头、其他政府部门联手、兼顾社会多方的家校社协同工作机制,同时创建了新理念、新机制、新队伍、新课程、新活动的“五新协同模式”,有力推动了家校社协同育人的升级迭代,形成了鲜明的区域特色和独有品牌,为区域层面推进家校共育工作提供了有效范本。
关键词
家校社协同
立德树人
区域特色
分类号
G459 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
探索建设家校社共同体的“五新协同模式”
罗锦虹
黎颖桃
钟艳
《基础教育参考》
2022
2
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