浅谈中学生学习兴趣的培养与思想品德教学质量的提高

激发学生对思想道德修养的学习兴趣，有助于其科学人生观、价值观、道德观的培养和形成。笔者认为培养学生的学习兴趣是提高教学质量，推动素质教育发展的重要课题。

基于微课的高中英语写作教学实践

本文提出了Moodle平台下基于微课的高中英语写作教学基本流程,并展开了高中英语写作教学实践研究,最后分析了研究中的困惑与思考,强调要在完善与变革中推广与应用。

基于Moodle的高中语文作文教学实践研究——时评写作训练为例

Moodle作为一种网络教学管理平台,能够实现对网络资源的合理配置,为此,本文认为只要教师能够熟练运用Moodle提供的强大创建教学活动功能,结合高中语文作文教学的规律,能够激发学生的写作兴趣,提高学生的写作质量,优化高中语文作文教学。

支架式教学在虚拟机器人的教学实践

本文分析了支架式教学在虚拟机器人教学中应用的可行性,构建了虚拟机器人教学的支架模式,并针对机器人教学的各个环节设计了教学支架,实践证明该教学模式提高了虚拟机器人教学的有效性.

高中文言文教学中引进微课的实践探析——以《鸿门宴》为例

微课在教育教学的各个方面得到广泛应用,越来越受到教育工作者的青眯,鉴于目前高中文言文教学存在的诸般困难,笔者着重分析了Moodle平台下把微课引进高中文言文教学的理论依据及教师行为,同时结合《鸿门宴》阐述引进微课能够提升学生学习文言文的学习兴趣和实效,最后对这种新的教学方式和学习方式进行了深刻反思。

新课程高中英语课内外网络阅读教学的探究

网络为高中英语提供了丰富的阅读教学资源，在课内和课外进行网络阅读教学将有助于形成学生符合时代发展和课程要求的阅读策略和构建具有个性化和自主性特色的阅读技能，以培养学生在阅读过程中获取和处理信息的能力。

基于Moodle的高中多媒体作品制作教学模式研究

【摘要】本文分析了高中多媒体作品教学中存在的问题及利用Moodle进行多媒体作品教学的可行性，提出了基于Moodle的高中多媒体作品制作教学模式，设计了模式的课程建设和教学流程。该教学模式对开展好多媒体作品制作的教学活动、促进学生多媒体作品制作水平有积极的作用。

数字故事在高中英语写作教学中的应用研究——以Moodle平台为例

本文针对传统写作教学中存在形式、内容、评价的单一性等问题,以Moodle作为网络平台,把数字故事运用到英语写作教学中,并对数字故事教学方法和途径进行了探讨,形成了可操作性的教学流程,对其有效性进行了调查分析。

如何利用图书馆培养学生终身学习的能力

论述本校图书馆工作人员如何利用馆藏资源,开展各项读书活动,并对学生进行阅读指导,激发其阅读兴趣和培养其良好的阅读习惯,为学生自主学习、终身学习打下基础。

网络环境下的高中英语模仿朗读训练模式探究

本文在研究英语模仿朗读训练现状的基础上,以心理语言学、建构主义学习和自主学习为理论指导,通过实践构建"以学生自主学习为主线,基于网络环境下的英语模仿朗读训练"的新模式:进入情景→自主探索→协作学习→模仿朗读→交流反馈→自我检测,在这种模式下,教师指导学生运用信息技术,自主完成学习任务,建构"感知文体—模仿朗读—评价检测"的模仿朗读过程,从而提高学生的模仿朗读能力。

基于Moodle平台下普通高中协同教学的应用研究

【摘要】本文论述了基于Moodle平台下的协同教学的可行性，并以案例的形式列举了Moodle课程系统在校园网环境下的应用思路，为学科教学和德育教育管理等方面的应用提供借鉴。

基于Moodle的微课在中考数学复习的实践

微课是热门的教学资源,将微课放在技术成熟的Moodle平台教学是否会更有效？本文分析了Moodle＋微课在数学复习的优势,论述了Moodle＋微课在中考数学复习教学的过程,在常态教学中探讨这种应用的教学模式,取得较好的应用效果。

对当前学校大课间体育活动现状调查与分析

目的：调查结合我校大课间体育活动具体现状,为创建特色大课间体育活动提出建议和意见.方法：采用问卷调查法对我校初一年级到初三年级部分同学及2 5名教师进行了调查分析.结果：学校对课间操进行相应改革,学生参与热情增加.结论：在科学技术和经济全球化的推动下,使许多教学理念和教学模式不断涌现,体育与健康课程标准、学校体育课程改革在全国普遍实施和开展,从而为学校体育课程改革提供了多元化的新思路.

浅谈生物实验课的学生心理和优化教学

结合教学实践认真思考,通过实验课的学生心理分析,针对不良心理状态,提出优化实验教学的策略。

基于Moodle的历史复习课教学有效性初探

【摘要】针对传统高考历史复习课存在沉闷、疲惫甚至低效的问题，本文结合笔者的教学实践，对Moodle平台下高考历史复习课教学有效性进行了初步探索，提出看法，希望能够为高考历史备考提供实践经验。

基于Moodle的英语协作学习有效性研究

【摘要】本文运用协同教学理论，探讨了如何在教师的引导下，利用Moodle（魔灯）平台进行小组学习和交流，建立促进合作形成和发展的评价机制，有效开展协作学习，最终提高英语课堂教学的有效性。

Moodle测验功能在初中信息技术复习的探索与实践

本文分析了目前初中信息技术基础知识复习中存在的问题,借助Moodle网络教学平台的测验功能,对基础知识复习的模式进行了研究与实践。结果表明,利用Moodle的测验功能,能显著提高学生基础知识复习的效率和质量。

中学生天文奥赛及典型题例解答

近几年，随着国际教育交流的深入开展，我国中学生的天文奥赛活动日益活跃，参赛的规模不断地扩大，吸引着越来越多的青少年天文爱好者加入。在这项活动中。地理教师对学生的辅导有着得天独厚的学科优势。本期我们特约陈欣欣老师全面介绍国际天文奥赛和我国天文奥赛活动的开展。隋况，通过对近几年全国天文奥赛竞赛典型题目的分析，让更多的地理教师加入到天文辅导教师的行列。

高中英语记叙类文本阅读教学的任务设计

记叙文是高中英语阅读教学的主要体裁之一。本文从文本特征和文本内涵出发，结合教学实践探讨了高中英语记叙类文本阅读教学任务设计的四种策略：挖掘文本背景知识，激发学生的阅读热情；围绕文本核心主题，提高学生的思维能力；深研文本细节描写，发展学生的语言运用能力；紧扣文本关键情境，培养学生的人文素养。

高一英语写作教学运用元认知策略训练的实践研究

本文通过在高一英语写作教学中进行句子层面和篇章层面的元认知策略训练实践研究，结合实例，设计并分析了英语篇章写作训练自我提示卡和写作教学形成性评价卡，最后进行了教学反馈与效能分析。