在初中思想品德课教学中培养学生的创新能力

中学时期是培养学生创新精神和实践能力的最佳时期。本文主要着眼于从初中思想品德课教学的角度,从鼓励学生发问、设计创新情境、巧借"实践活动"和加强多边教学四方面来阐述对学生创新能力的培养。

初中思想品德课开卷考试教学应对策略探究

初中思想品德课考试自实施"闭卷、开卷"相结合的模式后,试题更加注重考查学生分析、解决实际问题的综合能力。笔者结合教学实践,以漫画、案例作为知识载体,以开展小组讨论、第二课堂活动为主要手段,就应对开卷考试的教学策略进行了探索,并取得了显著效果。

义务教育初中政治多媒体教学中有效主导探微

本文扼要说明了教师主导教学与学生主体探究的必要性，分析了义务教育阶段初中政治多媒体教学过程中教师教与学生学的现存不和谐因素，并指出教师在多媒体教学中积极实施有效主导探究的一些措施或方法。

整合资源 激活课堂——以“分子和原子”一课为例

就如何通过高度整合教学资源，解决难于理解的知识点进行了探讨，并结合“分子和原子”这一课例，为学生创设多样的教学情境，采取多种教学方式，使学生在轻松、愉悦的氛围中迅速领悟知识。

初中生物开放性考查的实践研究

初中生物开放性考查的实践，不仅形成了多向的教学模式，还在实践中培养了学生的动手与协作能力，使学生的学习能动性被充分发掘出来。从初中生物开放性考查的实践意义、开放性考查的实践过程和开放性考查的实践效果三个方面阐述了实施开放性考查的有效实践。

中考古诗词鉴赏应对策略

主要就广州市中考古诗词鉴赏进行研究,摸索出＂扣题目,抓意象;熟悉著名诗人词人的风格与身世＂等具体有效的几点应对策略。