基于“智慧云山”的小学校本课程开发与实施

云山小学因坐落于国家5A级风景区白云山南麓而得名,因传承信息化而知名。智慧云山有丰富的内涵,"智慧云山"校本课程建设和实践与培养学生核心素养紧密相连。"智慧云山"校本课程的宗旨是把"人"作为教育的核心,让教育从绿色生活开始,与智慧生命同行。文章以"智慧云山"校本课程的实践为例,探讨小学智慧课堂的构建。

基于网络学习空间的小学自主习得作文教学模式的实践与研究

“网络学习空间人人通”是当前教育信息化建设的重要内容之一,是教师、学生、管理者等教与学的各个主体之间进行沟通、分享、交流、反思、传承等教学活动的载体。基于网络学习空间的自主习得作文教学模式是介于传统的“教室+课堂”教学模式与网络学习模式之间的一种混合式教学模式。在此,将阐述自主习得作文教学模式的应用与优势,语文习作与网络学习空间怎样实现深度融合,才能建构“以学为中心”“以学定教”的生本课堂。

利用网络学习空间促进小学生整本书阅读

语文是其他学科的基础。阅读在整个小学阶段都非常重要。换句话说,语文学习的关键在于阅读。《义务教育语文课程标准（2011版）》提出：＂培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。＂叶圣陶先生曾指出：读整本的书,不仅可以练习精读、速读,还有利于养成好的读书习惯。

微课“热”在小学教学中运用的“冷”思考

＂微课＂已经成为当前教育领域的一个研究热点,它受到了越来越多的学者和教师的重视,它的产生与流行,使广大教育工作者看到了信息化环境下的新型教学变革的希望。但是,面对＂热潮＂,作为教育一线的教师更需要冷静的思考,不要陷于简单的＂复制＂和＂生搬硬套＂中。本文主要针对当前的小学教学中微课运用的现象,提出了一些思考问题。同时结合小学教育的特点和需要提出了＂微课在小学教学中的适当运用＂,以期引起更多的教育者一起去思考和实践。

小学品德智慧课堂之构建

“网络学习空间人人通”是当前教育信息化建设的重要内容之一,是教师、学生、管理者等各教学主体之间进行沟通、分享、交流、反思、传承等教学活动的载体。文章以广东省广州市越秀区云山小学网络学习空间与品德教学深度融合的实践探究为例,探讨了“主题探究—活动体验”式的小学品德智慧课堂构建的理论基础、重要意义及有效策略,希望为网络学习空间的深入应用提供借鉴,切实提升小学品德课程的教学实效性。

基于云环境的品德学习资源的收集与分享策略探讨——以校本品德课《垃圾分类 你我同行》为例

随着信息技术迅猛发展,如何在品德课堂中寻求融合点,将"互联网+"有效地融入课堂教学中,一直是众多教师思考研究的问题。结合笔者的教学实践,基于云环境的品德学习资源的收集与分享,从提高学习的主动性、提供交流与展示平台、提升学生综合素养、促进道德认知内化四个方面进行了阐述和总结。

平板电脑进数学课堂 促进学生个性化学习

随着现代科技的迅猛发展，平板电脑已经在许多领域获得了认可。在美国、澳大利亚、芬兰、韩国、新加坡等国家，越来越多的学校已开始将平板电脑作为新型教学工具。其提供的一对—互动学习环境，为学生的个性化学习提供了较好条件，让处在不同层次的学生都能结合自己的真实情况，实现个性化发展。

构建整本书阅读共同体的多元体系

现行语文统编教材导向培养学生整本书阅读的习惯,同时各基层学校也积极响应,大力推行整本书阅读活动。在此,将探讨如何通过构建“整本书阅读共同体”这一亲和的阅读关系营造整本书阅读氛围的有效策略,以激发学生的阅读兴趣,培养学生阅读整本书的良好习惯,提升学生的阅读品质。一、整本书阅读共同体的核心概念“阅读共同体”是基于“共同体”和“学习共同体”引申而来的.

手绘动画制作软件EasySketchPro在微课制作中的应用——以信息技术课《曲线工具的应用示范》为例

本文推荐了一款简单易用的手绘动画制作软件EasySketchPro,并分析和探讨了EasySketchPro软件在微课制作中的应用优势。同时,以小学信息技术课《曲线工具的应用示范》为例叙述了该软件在微课制作中的应用方法。

理想教育:德育工作新视角

理想教育是德育工作的重要内容之一,教育工作者应更新观念,重新认识理想教育,把德育工作落到实处。文章针对小学生的年龄等特点,结合教学实践,提出如何充分地认识和运用理想教育,让它在德育工作中发挥出应有作用。

让学生的作业书写整洁起来

面对刚接手的班级,我发现学生的作业实在是太乱了,总结起来存在的问题主要是书写太差,起笔和落笔在行中的位置不居中,字有大有小,有高有矮,不规整;书写过程中的印迹很多。

在歌谣吟诵中培养一年级学生良好的书写习惯

《小学语文课程标准》中提出:第一学段写字教学要"养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。"通过对本校五、六年级学生的书写情况调查,发现学生们普遍存在书写姿势不正确、

运用信息技术 提高语文教学实效性

小学语文是基础教育中的一门基础学科，又是一门极富情感、极具个性、极易激发想象和创造思维的学科，它在培养学生创新意识、创新思维方面有着独特的作用。如果语文教学多一点培育创造力的意识和办法．学生走向社会就会多一些创新意识和创新能力．国家就会多一些创新人才。因此，充分发挥语文教学的实效性．培育学生的创造力．大势所趋．势在必行。

可视化思维工具在综合实践活动中的有效应用

“思维可视化”就是把学习过程中的思考方法和思考路径通过图示技术呈现出来，思考方法在教学中包括常用的抽象、概括、区分、推理（演绎、归纳、类比）、分析、综合等逻辑思考的方法，还包括发散、聚合、递进、抽具象转化等思考方式。

以科研导教提升学校办学品位

科研工作是学校办学的根本保证，是深化教学改革的先决条件，是提高教育质量的动力和必要手段，是提高教师队伍综合素质和学校办学品位的重要条件。坚持以教学为中心，以科研为先导，立足校本，科研导教，逐渐形成了鲜明的办学特色，提高了学校的整体品位。本文主要是对本校多年来的科研工作和成绩进行了总结。

利用网络学习空间的优势开展诗歌探究性学习活动

以往的诗歌教学,往往注重讲解注释,学生在枯燥无味的逐字逐句的解释中,不能体会到我国诗歌独有的韵律美和意境美。利用网络学习空间和信息技术所提供的有效的学习资源和学习环境,通过多种途径,可为学生提供“文画音形结合,语境与意境结合,感知、理解与想象结合”的优质高效的良好学习环境。阐述了如何利用网络学习空间,开展语文诗歌的探究性学习,提高诗歌综合实践活动的教学效率,培养了学生的创造力和学习力。

谈学校文化建设的误区、校长角色定位及相关思考

学校文化建设中存在各种思想误区,校长应清晰自己在学校文化建设中的角色定位,根据定位来进行相应的学校文化建设。

利用信息技术 促进学生良好品格的形成

信息技术发展日新月异,以数字化、网络化、智能化为特征的信息化浪潮日渐深入教育领域。研究主要阐述了借助网络学习空间多元化融合的优势,合力实现新型学习共同体,在实践中创新应用,不断提升教学品质和学生道德素养,促进学生良好品格的形成。

为“随班就读”儿童设立“助学小伙伴”的实践研究

＂随班就读＂是指特殊儿童在普通教育机构中和普通儿童一起接受能满足他们特殊需要的教育形式,是中国大陆吸纳现代＂融合教育＂理念而开展的一种特殊教育办学形式。＂随班就读＂儿童包括智力低下儿童、残疾儿童和一些特殊心理表现的儿童。据研究表明,同伴关系对轻度智力落后学生的适应行为有着显著的影响。[1]所以,为了避免他们产生自卑感,并让他们能够掌握基本的知识、技能,