核心素养视域下小学生中华经典阅读培养——以红火炬小学为例

本文基于《中国学生发展核心素养》的总体框架与要求,依据教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》,结合小学生的学习心理特点,以作者所在学校开展的小学生中华经典阅读实践活动为例,讨论了小学生开展中华经典阅读实践活动的重要意义与教育价值。

深化少先队教育活动 提高学校德育实效

当前,少先队教育被纳入学校德育的范畴。学校少先队教育与学校德育的“一致性”决定了它们联系紧密,同属学校教育有机组成部分。少先队有其独特的教育方式,贯彻党的教育方针,配合学校教育共同做好育人工作,共同实现培养目标,从而提高德育实效。

薄读厚积,持之以恒——培养学生阅读习惯和能力的经验小结

培养学生阅读能力是语文教学的重要任务之一。教师根据教学实践,就如何在六年的小学学习中循序渐进地培养学生良好的阅读习惯提一些具体可行的建议。

抓小专题研究 促学科组建设

创新教研方式,抓好小专题研究,解决本学科组的教学问题,能确保教研活动的吸引力和针对性,确保活动的参与性与学术性有机融合,是满足教师专业发展,促进科组建设的有效做法。