基于思维导图的初中英语话题写作教学研究

分析初中英语写作教学现状。选取广州石化中学2017届初三年级两个平行自然班的学生为研究对象,结合教学案例呈现基于思维导图的初三英语话题写作模式,运用SPSS统计分析软件分析为期10周的基于思维导图的初中英语话题写作教学实验。研究发现,基于思维导图的初中英语话题写作教学模式有助于提高学生的写作成绩,尤其对中等水平组的初中生效果更佳。

进阶德育:品牌班级建设的新探索

进阶德育,是对品牌班级建设的一项新探索。班主任带领学生将班级分为若干团队,通过进阶式德育活动着力打造学生团队,实现从个人的进阶培养到团队的进阶打造,进而有效促进学生、团队与班级进阶式发展。

班级管理品牌:团队制班级管理模式

建构以学生为主体的团队制班级管理模式,利用团队的力量形成聚力,以学生影响学生、群体影响群体,让学生在相互竞争、相互合作中学习、生活、发展,形成成长共同体,达成班级高效管理,促进班级学习型团队的形成。本文围绕团队组建、团队运行、团队绩效评价等方面,对团队制班级管理的内涵、职能、模式、策略等方面进行阐述,为实现学生有效自主管理的班级管理提供一条可操作的路径,建立起班级管理的品牌。