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重视语感训练 提高语言素质
1
作者
张廷芳
《桂林市教育学院学报》
2000年第1期77-81,共5页
语文学科的工具性、人文性的特点 ,决定了语文实施素质教育的重点之一是语言素质教育。语言是人类最重要的交际工具 ,而且是人类赖以进行思维的工具。语文教学可以培养学生的口头表达能力和书面表达能力。应充分利用课堂内外有利的条件 ...
语文学科的工具性、人文性的特点 ,决定了语文实施素质教育的重点之一是语言素质教育。语言是人类最重要的交际工具 ,而且是人类赖以进行思维的工具。语文教学可以培养学生的口头表达能力和书面表达能力。应充分利用课堂内外有利的条件 ,实施朗读、阅读、运用等方面的语感训练 ,从而提高语言素质。
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关键词
语言素质
语感训练
语境
语文教学
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职称材料
题名
重视语感训练 提高语言素质
1
作者
张廷芳
机构
广东省广州师范学院附属中学
出处
《桂林市教育学院学报》
2000年第1期77-81,共5页
文摘
语文学科的工具性、人文性的特点 ,决定了语文实施素质教育的重点之一是语言素质教育。语言是人类最重要的交际工具 ,而且是人类赖以进行思维的工具。语文教学可以培养学生的口头表达能力和书面表达能力。应充分利用课堂内外有利的条件 ,实施朗读、阅读、运用等方面的语感训练 ,从而提高语言素质。
关键词
语言素质
语感训练
语境
语文教学
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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题名
作者
出处
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1
重视语感训练 提高语言素质
张廷芳
《桂林市教育学院学报》
2000
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