中职学校阳光体育运动长效机制的研究

通过文献资料法、实践研究法以及总结法对中职学校阳光体育运动长效机制的构建模式进行详细分析和研究,将阳光体育运动在中职学校的作用充分发挥出来。在保证青少年体质健康发展的同时,提高中职体育教学教育工作的整体水平和质量。

探究中职学校体育教学的现状与对策

在我国,中职学校的体育教学是培养学生素质的重要课题。青年人的成长阶段,体育教学是至关重要的,应该充分重视。让学生树立正确的体育观,让体育教学变成快乐的体育,让心理健康发展。现在大多的中职学校的体育教学可以达到强身健体的作用,而且也培养了学生健康的心理素质和人格。本文针对当前中职学校体育教学的现状进行分析,探究促进学生身心健康发展的体育教学对策。

小故事,大智慧——“职业道德与法律”课程教学方法初探

本文尝试以故事为引子,从故事导入、运用故事分析知识点、撰写故事巩固知识三个角度浅析在中职"职业道德与法律"课程教学中故事的运用所产生的积极效果,并以此追求课堂的有效教学。

城乡小学教师自主学习状况比较:以广东省广州市A区与河源市B县为对象

对广州市A区和河源市B县小学教师自主学习现状进行比较后发现:城市教师自主学习的动机、内容、途径、效果优于农村教师,其主要原因在于城市教师自主学习的有利因素多于农村小学教师,具体体现在:城市教师自主学习的态度、方法、计划控制和时间管理好于农村教师,而且城市小学和家庭在学习时间、学习氛围、图书资料、网络资源、学习机会等方面提供的保障优于农村小学。城乡小学教师的自主学习也存在共性的问题。据此,学校要激发教师自主学习内部动机,了解教师发展需要;减少学校事务,增加教师专业自主学习时间;农村小学要合理利用有限资源,制订和实施激励教师自主学习的措施;城市小学要关注教师的职业倦怠,适当为教师减压。教师要有自主学习的强烈意识、掌握时间管理的方法、提高自我反思的能力。

中职电子商务专业典型岗位工作室建设研究

当前,电子商务专业发展迅猛,如何进行相关的课程开发与建设,实施合理有效的教学模式,构建合理有效的课程体系,显得越来越迫切需要。本文探索如何基于典型岗位工作室的教学实施,论述工作室的原理、建设与其意义。

英文歌曲与中职英语教学的有效结合的探索与实践

在英语课堂中引入英文歌曲的学习,能够极大地激发学生的学习兴趣并唤起他们的参与意识,从而有助于学生英语综合能力的培养,提高英语水平。本文具体分析了如何合理地将英文歌曲融入中职英语教学之中,以求对培养学生的听、说、读、写各方面能力起到有效的推动作用,并介绍了作者在这方面所进行的尝试与所得出的结论。

以学生为中心的中职英语写作教学——对谈日志写作的研究与应用

本研究对55名中职生进行20周的对谈日志写作。结果显示,学生在写作动机和写作成绩上有一定提高,学生对对谈日志写作方式持积极肯定的态度。笔者建议将对谈日志写作纳入中职英文写作教学以改善学生的写作能力。

中职生英语学习焦虑现状及其相关影响因素的分析

笔者以中职学校学生为研究对象，使用外语学习焦虑问卷（FLCAS）对146名中职学生英语课堂焦虑情况进行了诃查，结果显示：中职学生存在较高水平的英语学习焦虑，其焦虑程度甚至高于大学生和高中生群体。笔者就此对如何减轻和克服英语学习焦虑进行了探讨。

英文对谈日志对降低二语写作焦虑之研究

本研究旨在探讨英文对谈日志写作能否降低中职学生的写作焦虑，经过对55人为期18周的对谈日志写作的实施后，研究结果显示，师生间、生生间使用笔记本或计算机进行对谈日志写作能有效改善中职生的焦虑水平。本研究建议中职教师可以依据学生的需要将对谈日志写作纳入写作教学当中，作为英语学习之延伸平台。

让作业插上快乐的翅膀——中职英语作业优化之我见

随着教学改革的深入实施，课堂教学质量有了质的飞跃，而传统的作业形式也应进行相应的改革和优化。本文针对中职学生的特点，提出中职英语作业优化的四部曲，阐述如何让学生在愉悦中习得知识，体会到“小有小成，大有大成”的乐趣，从而提高英语学习积极性，使英语作业成为课堂教学的精彩后续。

云终端与虚拟化在中职实训室建设的应用研究

现代教育技术的高速发展,智慧校园的建设,激发了各种新型技术在教学中应用。在这样的环境下,云终端与虚拟化技术应运而生。桌面虚拟化服务于优化实训室的建设和管理,通过构建教育桌面云,根据实训要求配置虚拟化桌面,利用瘦客户端集群实现实训室的功能建设,共享云端服务器的资源,缓解了中职学校因招生、实训课程、职业培训和社会考试不断增多,而实训室设备数量、建设与管理等都无法跟上的压力。

创新教学模式,提升中职学生的学习力——商务英语专业“活模块、双证书”教学模式解析

当今社会人才竞争的核心就是学习力的竞争。在举国关注职业教育的时代背景下,本文旨在通过对我校商务英语专业"活模块、双证书"教学模式的解析,探讨在深化中职教育教学改革、注重大力提升中等职业教育人才培养质量的教育方针指导下,有效的教学模式对培养中职商务英语专业学生学习力的功效。

走出中职商务英语写作的教学困境——浅谈中职商务英语写作教学中的情境教学模式

本文立足教学实际,针对中职商务英语写作课程所面临的教学困境,通过实践性教学中情境的创设,总结在中职商务英语写作课堂教学中采用情境教学模式的优势。

CBI理念下的银行英语听说教材开发与教学实践研究

本文以广州市财经职业学校金融事务专业开设的背景为切入点,介绍银行英语听说教材开发的思路与编写的理论依据,通过阐述课堂教学实践,阐明CBI理念在职业英语教材开发中的运用,并提出相关思考,希望藉此引起更多关于职业英语教材编写的深层思考。

责任、选择与道德——“范跑跑”事件的道德启示

汶川大地震时,正在课堂教学的范美忠老师率先逃跑,并在博客上发表文章详细描述自身的心路历程,掀起轩然大波。事情发生后,社会各界对其行为口诛笔伐,网友因此给他封了个绰号"范跑跑",并由此引发了一场关于"师德"的道德讨论。本文结合自身教授《职业道德与法律》课程实际,从社会公德、职业道德的角度浅析"范跑跑事件"对中职学生的道德启示。

基于新课标核心素养培育视角的中职英语教学改革探索

为顺应新时代社会产业和职业教育发展形势对人才培养需求的变化,2020年3月,国家教育部发布《中等职业学校英语课程标准》,明确规定英语学科核心素养包括:职场语言沟通、思维差异感知、跨文化理解和自主学习,四方面核心素养的培养,突显英语学科兼具工具性和人文性的育人价值。

融“基础与专业”之汇，贯“学生与教师”之通——记一次公开课的教学反思

课程名称是《等比数列前n项和公式在复利计算中的应用》，授课对象是中职一年级会计专业的学生，先来看一下的教学提纲。

中职商务英语写作课程改革探讨

随着社会经济的发展,企业对中职商务英语专业毕业生的需求也发生了变化。本文根据商务英语专业课题组的调研数据分析,结合中职毕业生工作岗位的能力需要,对中职商务英语写作课程的教学改革和实训建设进行了探讨。

浅谈中职语文古诗词教学

传统的教学模式让学生学习古诗词往往强调死记硬背，教学时普遍停留在翻译句意的浅层次上。因此，要让学生领悟、学习诗人们独到的审美眼光和独特的表达方式、表现手法，感受中华文明千年传承的丰厚文化底蕴，在教学中需要创新，需要学生在掌握字词句之后提升感悟。本文对在中职语文教学中如何提高古诗词教学效率进行探讨，旨在寻求一条古诗词教学的新路。

中职商务英语课有效开展非主流教学任务探讨

本文以课堂教学实践为例,对在中职商务英语课程中开展非主流教学任务进行探讨,旨在通过介绍非主流教学任务的类型、教学实践过程以及教学反思,引起读者共鸣,进而对如何优化中职商务英语课堂教学作出更多思考。