浅谈如何打开特殊儿童的心门

本文主要从三个方面谈论了特殊教育的班级管理中如何打开特殊儿童的心门,走进他们的内心世界,建立和谐的师生关系的教育方法。

用关爱塑造残疾儿童的健康人格

残疾儿童是儿童中的一种特殊人群。他们在某一方面的功能不同于普通的儿童。因此他们的心灵也十分脆弱。为塑造残疾儿童健康的人格,需要我们用行动关爱他们,给他们安全感。儿童时期也是最关键的一个时期,儿童的智商、情商、身体等各方面的发展都重在这一时期。当然学校的课程也极为重要,关系着儿童的德智体美等健全发展。

让生活走进培智教学数学课堂

培智教学以满足学生的生活需求为目标,锻炼学生的逻辑思维能力。与普通小学教学不同的是,在培智学校教学过程中,由于受教育学生群体的特殊性,学生接受能力较差,往往难以达成既定的教学目标。学生的智力状况是先天的,难以改变,可以改变的是教师的教学理念与方式。教师应当将生活要素积极添加到日常的培智教学数学课堂中,提高数学教学的实用性,帮助学生满足日常生活中对数学的需求。