关于师范生教育研究能力培养的思考

教育研究能力不仅是教师成长和专业发展的必要条件,而且是教育教学改革和教育事业发展的迫切需要。从现实的角度考虑,教师教育能力的提高有赖于师范生教育研究能力的提升,因此,提升师范生的教育研究能力就成为必然的选择。文章提出通过改革师范生的培养模式,优化专业课程模块,加强教师教育课程等环节提升师范生的教育研究能力。

核心素养下高中化学情境教学的优化策略

在知识经济时代下,具有科学素养的人才已经成为国际人才竞争的主力军,高中化学教师要利用本学科教学去培养与发展学生的综合素养,让学生形成可持续发展的能力.高中化学教师主动借助情境教学法去优化学生的思维状态与行为表现,丰富学生的思维认知、情感参与等体验经历.本文将从创设生活情境、创设问题情境、创设实验情境三个角度来分析高中化学教师如何优化课堂情境.

探索当下美术高考教学中,色彩静物色调变化规律的专项训练

小色稿练习有利于初学者把握整体色彩关系,训练学生色彩感受力,提高色彩敏锐度。一幅和谐有序的色彩作品,色彩关系、整体色调在作品中起着至关重要的作用。色彩关系表现到位能给人以美的视觉感受。相对于色彩长期作业而言,小色稿练习能在短时间内把握画面整体色调,具有用时短、色调整体把握能力强的特点。但在细节刻画方面小色稿练习是欠缺的,须结合长期作业训练,才能达到提高绘画者水平的最终效果。

优化课堂教学,培养创新能力——浅谈中职英语高效课堂的实践

一、当前中职英语课堂教学低效的主要原因1.教材开发问题中职英语高效课堂的建设,需要深入了解当前的教材有效使用问题,更好地从教材改造及开发的角度提升学生的实践能力与交际能力。但需要注意的一点在于,中职学生的英语基础普遍较差,面对海量的、纷繁复杂的教学内容,他们对于教材本身的理解存在偏差。实际上,随着未来教学体系与要求的不断调整,教材内容也应该与时俱进地实现创新,必要时增加教学内容的趣味性,与学生的日常生活、专业学习相互联系,这样不仅更利于教材内容的掌握,同时还能根据不同的教学目标增加专业英语知识的学习,例如计算机相关、商务英语的内容等。

美术联考速写引发的教学思考

近些年广东美术联考从起初只有上万人次,直至高峰时达到接近5万人,随之而来的是庞大的美术培训市场出现。在美术联考指挥棒统一下,专业培训日趋成熟,竞争日益激烈,出现弊端日趋明显:概念化的成分太多,试卷雷同化;卷面效果使人麻木,考生没有从自己的真实感受出发,按照设定模式生搬硬套,只是一个空壳,很干瘪。那么要怎样才能使自己取得理想成绩,很多地方值得思考。

转变观念，优化历史课堂教学

新课程改革要求教师要更新教学观念，转变角色，教师要从知识的传授者转变为学生学习的组织者、合作者、参与者和指导者。教师要采取多种教学形式和方法，使教学过程变成学生不断提出问题与解决问题的探索过程，变成指导学生收集和利用资源的学习过程。作为高中历史教师，我们要与时俱进，优化历史课堂教学。在历史课堂教学中，我从教学手段、教学过程与提问方法等方面进行了尝试，成绩显著。

高中语文教材中人物传记类作品的教学分析

本文主要以高中语文教材中人物传记类作品的教学为重点进行分析,从引导学生概括、合理补充知识、合理利用题材这三方面进行深探索与研究,其目的在于加强高中语文教材中人物传记类作品的教学质量,为提升高中生语文成绩做铺垫.

高中政治新课程改革课堂教学模式整合探讨

政治课程可以帮助学生构建正确三观,高中阶段是学生思维、人格形成的关键时期,高校的政治课堂能够对学生道德品质培养起到极大推动作用。因此在新课程持续改革的情况下,高中政治教师要对学生综合素养的提升给予高度重视。课程实施过程中课堂教学属于一个重要环节,而教学理论和教学实践是通过教学模式进行联系。针对高中政治新课程改革课堂教学模式整合进行探讨具有重要实践意义。

合作学习在高中化学教学中的应用探索

高中化学具有一定的难度,为了激发学生的学习兴趣,提高课堂有效性,需要采用合作学习模式开展教学,加强学生之间的沟通,引导学生开展自主学习,进而促进学生化学成绩的提升。基于此,介绍了合作学习的概念,在此基础上,论述了基于高中化学教学的合作学习的有效运用策略,进而为化学教学研究提供参考依据。

向量知识在椭圆中的渗透

向量知识与圆锥曲线的交汇问题已成为高考的热点问题。在平时的学习中就应当注意并积累这一热点问题的各种解法。椭圆方程是圆锥曲线中的一种重要曲线方程，在学习椭圆时，我们就要把向量与椭圆的交汇问题作为一个重要的题型来研究与学习。

高考化学选择题专题突破策略研究

选择题是高考化学中的重要题型,涉及的知识面广,其以基础知识为主,是学生的基础得分项目。本文详细分析了高考化学选择题的命题规律与特点,对常见的题型进行了分析,同时总结出相关的复习对策,复习时应该把握好相关的原则,解题时要认真分析题干,抓住问题的实质,回避试题陷阱。

对教学与人的发展关系的思考

人的自身价值的实现才是人的发展的内在要义。教学的作用不仅仅体现在人作为工具的价值上,重要的是发展独立人格、学会思考、洞悉生命意义并进而实现自身价值。只有这样,教学才能成为真正意义上促进人的发展的手段,才能真正理顺教学与发展的关系。

《记梁任公先生的一次演讲》中值得商榷的三个句子

普通高中课程标准实验教科书（人民教育出版社）《语文》必修一中收入了梁实秋的一篇散文讯己梁任公先生的一次演讲》，单就写人记事散文而言，它对高中生的典范引导效应不言而喻，但笔者在教学实践中发现，文中有三个句子值得商榷，这三个句子是：①大约在民国十年左右，清华学校请他做第一次的演讲，题目是‘中国韵文里头所表现的情感”。

如何培养美术高考生的色彩感觉

对色彩的感觉培养是美术高考生必须具备的,因为色彩在我们生活中无处不在,因为有了色彩,生活才多姿多彩,而美术是将色彩表现的最好方式,从古至今,从色彩的单一到现在的五颜六色,人们对色彩的研究越发透彻,色彩的掌握也是美术高考生应该掌握的基础知识,但是在教学过程中仍然会遇到一些问题,所以本文就如何提高美术高考生的色彩感觉进行分析。

美术高考生的心理探究

美术是一门艺术课程,而美术的高考内容一般都是需要通过基本考试,素描、色彩、速写三项的基础考试之后,成绩合格并且文化课过关的才能报考上美术院校,所以对于美术高考生来说,高考往往都压力很大,所以也产生了种种的心理,本文就美术高考生的心理做出分析。

如何转化后进生

作为教师,我们每年都会教到素质各有差异的学生。有成绩优秀的,有品德优秀的,有才艺出众的,当然也会有成绩差,纪律散漫,思想品德差的后进生。就算班里的后进生不多,如果我们教师处理不好,会给整个班级带来许多负面的影响,甚至会让更多的学生加入到后进生的行列中去,到时更会一发不可收拾。以下结合本人当班主任的经历,谈谈转化后进生的一些做法。一、教师本人要有一颗'勇敢的心'和'耐心'中学生正处于发育阶段。