做好班级管理工作,提高留守儿童教育实效

随着社会经济的发展以及进城务工人员的增加，我国留守儿童也日益增多。留守儿童的受教育问题也越来越受到社会的广泛关注。如何做好留守儿童的管理与教育，已成为教育工作者需重点研究的课题。文章从班主任转变教育理念、开展情感教育活动、完善班级管理制度、构建多元班级文化等角度进行论述，希望能对相关工作的开展提供借鉴。

中学生物体验式教学法探究

传统的生物课堂主要是"教师讲,学生听"的机械灌输模式,学生没有自己的感悟与体验,特别是农村中学学生普遍认为生物科是"边缘"学科,因此学习仅仅是"应付差事",所学得的知识并不牢固。为此,本文提出在生物课堂实施"体验式"教学法,更好地激发学生的学习兴趣,尊重学生的体验,使生物学习有趣、有用、有效。