新课标背景下高中语文整本书阅读指导策略探析

2022年新课标的推行,整本书阅读作为教学任务群被单列出来进行说明和研讨,可以看出整本书阅读教学至关重要。本文分析了整本书阅读教学的价值意义,提出了新课标背景下高中语文整本书阅读的指导策略。

对新教材中“渗透装置图”的商榷

高中<生物>(第一册、试验修订本,必修)第61页所示的"渗透装置"示意图中,长颈漏斗三角形部分的外壁与半透膜之间的扎口或封口位于水面之下.笔者认为这样的装置对实验的科学性和严谨性都有影响.

在思想政治课教学中培养和发展学生的创新能力

创新是人类特有的认识能力和实践能力,是人类主观能动性的高级表现形式,是推动民族进步和社会发展的不竭动力。一个民族要想走在时代前列,就一刻也不能没有理论思维,一刻也不能停止理论创新。创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力没有创新就没有进步,没有创新就没有发展。而学校是培养创新型人才的摇篮,在思想政治课教学中培养学生的创新能力,是每个教育工作者必须直接面对的重大课题。

激发学生兴趣,提高思想政治课的教学效率

高中作为教书育人的重要基地,思想政治学科有着突出的不可替代的作用。高中生的心理特点,也决定了思想政治课激发学生学习兴趣的必要性。然而,从笔者多年工作实践来看,目前高中生思想政治课学习兴趣现状不容乐观。鉴于此,就如何激发学生兴趣,提高思想政治课的教学效率进行了探讨。

浅谈中学情感教育的诱导

从儿童期向青年期过渡的初高中学生,是身心急剧发展、变化和成熟的时期,是独立性和依赖性、自觉性和幼稚性、封锁性和交往性错综复杂、充满矛盾的时期,也是进行情感教育的最佳时期.因此,加强情感教育是中学基础教育的一项刻不容缓的任务.我仅从中学的教育教学实践活动谈谈自己对实施情感教育的一些看法.我认为可以从以下几个方面进行诱导：

文言文“故事式”教学法初探

语文教学应是寓乐于教的活动。寓乐于教会使教学气氛变得轻松、愉快,教师愿教,学生愿学,通过趣味盎然的教学活动可培养学生的学习兴趣。新编高中语文课本古诗文作品约占课文总数的41%。这些作品远离我们的时代,许多词语的意义、语法特点,学生感到陌生。记载的历史文化、典章制度,学生不熟悉。或者从来没有接触过。