小学高年级体验式作文资源开发状况探究

小学生无法凭空想象出作文内容,所以语文教师只有让学生进行亲身体验,才能够帮助学生积累作文资源。从生活体验资源的开发、情境体验资源的开发与阅读体验资源的开发三个方面探讨小学高年级体验式作文资源开发状况。

激发学生情感 提高朗读能力

朗读是阅读教学中最常用、最重要的学习手段，也是理解、积累语言，激发学生情感的重要途径。同时，朗读对提高学生阅读能力，培养语感也有着重要的作用。那么，作为一位语文教师，调动学生的朗读积极性，激发他们的朗读热情，就显得尤其重要。现就这一话题，谈谈我在低年级语文教学中，激发学生朗读热情的一些策略。

质疑·猜想·求异——新课标理念导向下的学生创新能力培养

新课程标准给了我们全新的视野、全新的感受、全新的启迪。学习贯彻新课程标准，培养学生的创新精神和创新能力，是当前小学学科教师要认真研究的重大课题。笔者结合近三年来的教学实践和体会，谈谈在新课程理念导向下如何培养学生的创新能力。