应用辩证唯物观开展生物学教学

生物学的许多内容涉及生物的共性、生命的本质,体现了辩证唯物主义的观点,有利于促进学生辩证唯物主义自然观的形成。本文阐述了应用辩证唯物观开展生物学教学,以提高学生对生物科学素养的认识。

“资料分析”在生物学课堂教学中的作用

本文从多个实例出发,阐述了资料分析在生物学课堂教学中的作用及在使用中的一些具体做法和体会。

初、高中衔接知识点的问题化教学研究

本文梳理了与高中教材章节内容学习紧密相关的初中生物知识要点，并把这些知识点精心转化成问题形式，以利于教师在教学过程中对相关知识点的利用，从而提高高中生物课堂教学的质量。

引导学生主动参与学习,打造高效课堂

在当前全面推进素质教育的形势下,优化课堂教学,转变学生的学习方式具有重要意义。改革教学模式,让学生自主、合作、探究地学习,发挥学生主体作用,打造高效课堂,已是语文课堂教学研究的主题、时代的呼唤。一堂成功的课要让学生学习自主性得以充分的发挥。那么,如何引导学生主动参与学习呢?