磁处理党参药液对小鼠肠推进运动影响的药效研究

目的 :观察磁处理党参药液对小鼠肠推进运动的影响。方法 :实验分为非磁处理党参药液对照组 ,生理盐水对照组 ,0 .1T磁处理试验组和 0 .2 5T磁处理药液试验组 ,采用灌胃给药的途径进行实验观察。结果 :0 .1T和 0 .2 5T磁处理药液组和生理盐水对照组相比较 ,试验组具有显著促进小鼠肠的炭末推进作用 (p <0 .0 1 ) ;非磁处理与磁处理党参药液组相比较 ,0 .1T和 0 .2 5T磁处理药液组对小肠的炭末推进率有着显著的抑制作用 (p <0 .0 1 )。结论 :党参磁处理药液对小鼠肠的推进有明显作用。

初中生物课堂教学中培养学生学习兴趣的探讨

本文从四个方面来探讨初中生物课堂教学中培养学生的学习兴趣:在课堂教学中注意引导学生进行讨论,教会学生提问题,出有针对性的练习题。

新课程下提高初中思想品德课堂效率的措施探讨

新课程要求对传统课堂教学方式及行为进行改革。本研究重点分析了目前初中思想品德课堂中所存在的一些问题,主要包括教学手段应用不恰当、教学活动过于形式化、学生参与力度不足、理论转化为实际不到位等,为此提出了有针对性的意见和建议,紧密结合新课程下初中思想品德课堂教学实际,探索提升课堂效率的有效途径。

让良好的开端引导学生步入化学知识的殿堂

九年级的学生开始接触化学学科，对“化学”有较大新奇感。上好肩蒙课，能将学生引到最佳的心理准备状态，它不但能激发起强烈的求知欲望，调动学生的积极性和主动性，从而带着好奇心去幻想、去观察、去学习、去钻研，以最佳的精神状态进入新学年的化学课堂。因此，对每届刚刚接触化学课的九年级学生，在讲授正课之前，我努力上好启蒙课，从而激发学生的学习兴趣。

数学课堂提问应立足于学生思维能力的培养

课堂提问是激发学生积极思维的动力，是开启学生思维闸门的钥匙，是输出信息并及时反馈信息的桥梁。如果把学生的大脑比作一泓平静的湖水，那么教师富有针对性和启发性的课堂提问就像投入池水中的一粒石子，可以激起学生思维的浪花，开启学生的心扉，开拓学生的思维，使学生的思维处于最佳状态。

浅谈独立思考在英语教学中的运用

本文通过日常的英语实例教学,探究了如何在教学中创造条件,如何激发学生思考,逐渐养成独立思考的习惯,掌握学习的方法与技能,让学生"生活在思考的世界里",做到"会学""善学"。

农村初中物理实验分层教学模式初探

随着我国教学改革的不断的深入,传统的教学模式已经实现不了新的教学目标,尤其是对于初中物理教学,需要采用新的教学方法,这对学校和教师都是一种挑战.分层教学作为一种新型的教学方法,教师要因材施教,采用分层的教学模式.

实验探究教学与学生创新能力培养

随着课程改革不断展开,作为一名化学教师,应把实验探究教学放在首位,从而全面培养学生的科学素养,激发学生学习化学的兴趣,最终提高学生的创新意识。

春风化雨 点滴滋润——班主任工作的几点体会

班主任是班级的组织者、管理者和领导者,其工作是学校管理的重中之重。要做好班主任工作,我们就要树立良好的形象,做学生的贴心人,深入了解学生,并在此基础上制定各种有效措施。

初中生物实验课的教学探讨

本文从五个方面探讨了初中生物实验课的教学:联系实际生活指导学生自主实验;对学生加强实验方法、仪器操作的指导;实验材料要简化;在实验前提前培训兴趣小组的学生;充分利用现代媒体,辅助实验教学。