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基于大单元教学的高中数学情境创设教学应用研究 |
温茜茜
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《数理天地(高中版)》
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2024 |
0 |
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数学画板辅助初中数学专题教学的探究——以“一元一次含参不等式组”专题为例 |
邓帼婷
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《中学数学研究(华南师范大学)(下半月)》
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2024 |
0 |
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3
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动之以情,晓之以理——探析初中道德与法治情境教学法的应用 |
谢宁
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《课堂内外(初中教研)》
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2023 |
1
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4
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探究互联网环境下初中信息技术多元教学策略 |
宋贤添
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《中国校外教育》
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2020 |
4
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初中数学课堂分层教学的实践--以二次函数中的三角形面积问题为例 |
刘彩珍
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《中学数学研究(华南师范大学)(下半月)》
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2022 |
2
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6
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让教学回归生活指导生活——浅谈初中数学与生活的融合 |
刘毅
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《数学学习与研究》
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2018 |
1
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7
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“会诊式”班主任德育工作的应用研究 |
魏巍
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《教育界(综合教育)》
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2018 |
0 |
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8
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基于数学学科核心素养评价框架的数学测评研究——以2018~2020年北京高考卷为例 |
黄玉鲜
吴晓红
周莹
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《福建中学数学》
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2022 |
0 |
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9
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试论初中语文高效课堂的构建策略 |
梁丽娟
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《好日子》
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2019 |
0 |
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10
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探究初三后进生的消极心理及转优对策 |
邓丹怡
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《新课程》
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2019 |
0 |
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紧扣“四有”师魂做好学生的“引路人” |
胡炳新
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《课程教育研究(学法教法研究)》
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2019 |
0 |
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基于发展学生物理核心素养的实验创新设计——以“探究凸透镜的成像规律”为例 |
李卉晶
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《课程教学研究》
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2021 |
2
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关于提高初中班主任德育工作实效性的策略研究 |
张敏嫦
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《人生十六七》
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2018 |
1
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聚焦问题结构 揭示数学本质——从一道中考试题谈初中数学习题课的变式教学 |
林洁容
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《中学数学杂志》
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2022 |
1
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巧用心理学效应引领班级小团体 |
钟小玲
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《江西教育》
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2020 |
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