小学高年级作文教学策略浅析

作文在学生心中仍然是一道难题。本文从培养学生写作兴趣、让学生掌握写作的基本步骤、锻炼学生写作手法、引导学生积累写作素材、教师对学生作文进行鼓励性评价这五个方面进行讨论。

浅谈小学英语分层教学的探索与研究

分层教学实际上就是一种在集体形式下的 个别化教学方式,它体现出的就是因材施教的思想。 在分层教学中,教师可以根据学生目前掌握的知识、 学习能力、学习潜力把学生进行合理分组,并为他们 制定具有针对性的教学内容和教学策略,从而让更 多的学生都能得到发展,缩小学生之间的学习差距。 英语作为我国的第二语言,很多人都觉得英语难学, 尽管学了很多年,英语水平还是处于较低的程度,主 要的原因是在小学期间没有得到科学的培养与学 习。小学阶段正是人学习能力最强的黄金时期,结合 科学的教学方法,对不同的学生进行分层指导,则能 更好地帮助学生提升英语水平。

农村小学家校共育的实践探究

小学阶段是义务教育的初始阶段,直接关系到育人的成效。农村小学目前在家校共育工作中普遍存在合作动力不足、家长被动参与、培训低效、育人工作滞后等问题,在育人工作中没有充分发挥共育的作用。

农村小学英语读写能力培训的研究

英语教师要不断致力于教学方法和教学模式的探索研究,以提高教学效果,帮助学生轻松快乐地学习和掌握英语知识。小学英语读写课是小学生提升和巩固英语水平的主要课程之一。笔者结合教学实际,以小学英语读写教学为例,探索还课堂给学生的原因和还课堂给学生的课程模式构建,达到指导教学和帮助学生学习的目的。

浅析小学语文中段读写教学微课的运用

语言运用是中段读写教学的终极目标,也是年级教学的具体指引,教师要抓住关键点进行微课制作,否则微课作为一种重要的教学辅助手段将难以发挥出其应有的作用。

小学语文双篇阅读选材技巧

双篇阅读是近年来随着新课改的深入而出现的一种新型阅读方式,所谓双篇阅读是指在语文阅读课上在同一个议题内阅读两篇文章,这两篇文章有一定的联系,使这两篇文章相辅相成,加深学生对阅读教学内容的理解。所以,在小学语文课堂上,开展双篇阅读有利于帮助学生增强对课本文章的理解,拓展学生的阅读范围,提高学生阅读技巧,总之,对学生语文综合能力的提升具有重要作用。然而,在实际教学中,这两篇文章的选取并不是随便确定的,需要遵循一定的规律,按照不同的方向选择合适的文章。笔者将从教学实际出发,对如何双篇阅读的选材技巧进行探究,希望能为广大教师充分发挥双篇阅读的价值提供一些帮助。