如何提高初中生的英语口语水平

随着世界经济的发展与国际贸易交往的日益频繁,全世界掀起学英语的热潮,当然中国也不例外,特别是中国加入世贸后。对那些想出国留学、参加国际研讨和想跟外国进行文化交流的人来说,英语已成为至高需求。通过多年的初中英语教学,发现了和分析了初中生在学习英语口语中所普遍存在的问题,结合自己的体会和实践,就现在学生口语的现状,口语交际得不到提高的原因,从培养学生的兴趣入手,提出如何提高口语交际能力作了一些阐述,从而提高初中生的英语口语表达能力,提高英语的教学质量。

简论小学生女子篮球训练的有效策略

女子篮球训练的有效策略:激发兴趣,积极引导;形式多样,夯实基础;关注细节,指导点拨;组织比赛,创造"实战"经验;勇于创新,善于总结。

民主治班——实现学生的自主管理

在班级管理中,要想实现学生的自主管理,必须以学生为本,通过民主治班,让学生当家作主,并结合班主任的主导作用,使学生的主观能动性得以有效发挥。

让美好的阅读引领学生前行

按语文新课程标准要求，初中阶段学生课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著，背诵优秀诗文80篇（段）。笔者近期对学生进行问卷调查，结果有90％以上的学生每天要看电视、玩电脑、玩手机，有超过20％的学生在周末每天要玩好几个小时；而每天坚持阅读的学生不到10％，每周阅读时间超过一个小时的学生只有19％。学生的阅读量跟语文新课程标准要求确实相差很远!

初中数学高效课堂构建探究

一、优化教学设计，促进初中数学课堂高效 1．1设置教学情境，促进初中数学课堂高效 心理学理论告诉我们：“在心境发生的时候，人看待一切事物都带着这种情绪状态”．适宜的教学情境，对调动学生参与教学活动的积极性，活跃气氛和提高课堂教学效率至关重要．

小学说明文教学漫谈

说明文，就是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人以知识的文章。近年来，小学语文教材的编排中，说明文的比重逐步上升。在日常的教学经验中，我们可以感受到说明文教学存在模式化教学难以突破、生硬化教学难以丰富、过度化拓展难以奏效等困惑；也能感受到通过良好的说明文教学，可以培养学生的科学素养、促进学生的情感健康、丰富学生的思维模式。所以，我们应当重视和改进说明文教学。

在小组活动中开展初中英语课堂教学

随着基础教育改革的不断深入,“小组活动”的教学模式作为一种新型的教学组织形式,在近年的初中英语课堂教学中应用越来越广泛.本文根据作者的教学实践,探讨了在小组活动中开展初中英语课堂教学是为了避免传统英语课的“满堂灌”的教学模式给学生带来的厌恶情绪,使学生在上课的过程中,通过丰富多彩、形式多样的小组活动掌握所学知识,提高英语语言的运用能力,同时使学生在有限的时间里爱上英语课堂,进行有效的英语学习,有条不紊地巩固知识,进而在考试中获得满意的分数.

我们是快乐一家

时间飞逝,一转眼又过了一个学期了。但是我牢记做一天班主任老师就担当一天责任,这样才是合格的老师,才配站在教师的讲台。我的“五心”(有爱心、有责任心、有耐心、有细心和有信心)时刻提醒我,要求我去做得更好,去跟孩子们一起快乐成长!故我们中队就是“快乐一家”。

网络环境下提高语文教学效益的尝试

随着高新科技的迅猛发展及高度信息化时代的到来，网络媒体已经成为当今社会人们学习和生活的基本环境，“大语文教育”观念下的现代化小学语文教学改革，呼唤信息技术与语文课程的整合，开放语文学习环境。本文阐述网络环境下提高语文教学效益的几种途径和方法。

利用多媒体高效培养学生语感之我见

语感不是“天生资质”，而是靠“长期反复实践”、“有意识地加强科学训练”形成的。语文教师在教学中，如果能顺应儿童的心理，结合学生的生活实际，巧妙地利用好多媒体，我们的学生肯定会饶有兴趣地主动投入到学习中去。

通过字理识字打造小学低年级识字教学的高效课堂

小学语文教学是培养学生文化体系,以及基础交流方式的重要学科,尤其是针对低年级的小学生来讲,能够正确地认字识词是基础能力,但是传统的字词教学往往具有一定的局限性,通过死记硬背的方式,并不能起到发挥语文元素魅力的作用。本文便是建立在字理分析的基础上,打造高效的小学识字教学课堂。

德育在小学班主任工作中的渗透影响

小学阶段的学生正处于人格健全的重要时期,班主任在工作中渗透德育教育,不仅能够帮助学生形成良好的道德品质,还能够加强学生人际交往能力、社会适应能力,对学生未来发展具有重要影响。

浅谈对差生的教育之家访策略

我在十几年的班主任工作中最大的认识是:带好“好学生”不算“能”,带好差生才叫“高”.但是,几乎每班都有几个或十来个成绩差甚至纪律也差的学生.班主任平时的工作也大多花在他们身上,如果屡教不听,没有转变,会造成老师与学生之间的对立情绪,对教育教学工作带来很大阻力.

支架式教学模式在初中英语读写教学中的运用

在初中英语读写教学中,支架式教学模式能让学生逐步掌握并运用有效的阅读与写作技能,从而促进学生读写 技能的培养。本文将以外研版八年级英语课本为例,谈谈支架式教学在初中英语读写教学中的运用。

初中班主任育人方式分析及改进措施初探

学生在正式进入社会团体前,最先经历的团体教育就是班级教育,而班主任在其中起到决定性的思想导师作用。班主任能否真正做到教书育人双管齐下,是决定学生是否能健康成长的重要指标。本文阐述了当今初中教育中班主任的育人方式,并从心理学层面分析了班主任应如何改进教育措施,做到“育人为本”,从而提升初中班主任的教育效益。

努力建设数字化校园促进网络与学科课程的有效整合

我校一直坚持大力推进教育现代化建设工程，高标准进行教育信息化工程建设工作，努力建设数字化校园，的大幅提升。以教育信息化为重点，着重发展和应用现代教育技术，以高要求、并以此促进网络与学科课程的有效整合。

追求语文早读课的高效

语文的朗读是很重要的，除了在课堂上读，课外的读也是必不可少的。所以早读就是培养学生养成良好读书的时间，但如今，早读的质量不尽如人意，效率低、气氛闷。为了改变早读低效状况，无论老师还是学生，都要更新观念，重新审视早读，让早读形式多样，达到其高效性，也让学生真正养成早读的好习惯，成为学习的主人。

谈班主任的管理艺术

班主任是班级的组织者、领导者和教育者,班主任的管理艺术直接影响到班级文化的形成和班级学生的身心健康发展。文章论述了应该从重视创建班级文化,组建强有力班委等方面对班级进行管理,以及学会聆听学生的话语,关注后进生等方而对学生进行艺术的管理。

用好校园网络平台 提升学生语文素养

本文探讨了在现代教育技术发展迅猛, 现代教育技术装备日趋完善的网络环境下,如何利 用网络学习交流平台,促进学生语文素养提升的问 题,指出在网络学习交流平台中让学生互动学习、尽 情展示、不懈追求,能提升学生交流表达与自学能 力、知识运用和创新能力以及信息技术能力等.

爱与被爱都是一种幸福

我的成长被爱包围着,大家都很关心、爱护我。外婆是我的＂愿望神＂,我要的东西,只要嘴上一说,她一定会尽力做到;外公是我的私人厨师,他做的菜,不仅味美,还很有营养;爸爸、妈妈和舅舅总是满足我吃喝玩穿的愿望。