中学体育教学中学生常见消极心理原因与对策

在中学体育教学中,学生存在着不同的消极心理,为了克服不良心理,提高教学质量,完成教学目的与任务,本文对中学生在教学中常见消极心理产生原因进行了分析探讨,并提出了排除这些消极心理的对策与方法。

中学生思维障碍的成因及突破

思维是人脑对客观现实的概括和间接的反映，反映的是事物的本质及内部的规律性。高中学生数学思维，是指学生在对高中数学感性认识的基础上，运用比较、分析、综合、归纳、演绎等思维的基本方法，理解并掌握高中数学内容而且能对具体的数学问题进行推论与判断，从而获得对高中数学知识本质和规律的认识能力。^[1]高中学生数学思维的形成是建立在对高中数学基本概念、定理、公式理解的基础上，在具体问题解决的过程中，高中学生的数学思维存在诸多障碍，这些障碍是如何形成的？怎样帮助学生去突破这些障碍？