初中化学教学中学生核心素养的培养

“核心素养”是当前教育领域最火热的词语,何谓 “核心素养”?“核心”是以培养全面发展的人为核心,“素养”则是从文化基础、自主发展、社会参与三个方面来说的六大素养: 人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创 新。当教育指向核心素养,作为教师,以往我们更多关注的是 老师该教什么;现在的核心素养为导向,我们需要关注学生该 学什么,学会什么,学到什么程度,为他们提供原动力,以帮助 学生将来更好地适应社会和自身的发展。

线上教学——如何风景独好

线上教学既是应急之措,也是网络与教育结合的重要应用成果展示,任务艰巨,使命光荣。在开展线上教学时,教学的思路、教学的目的以及教学的安排是必备的,它们须有序进行。本文主要阐述教师完成线上教学的方法和学生应该如何更好地完成线上学习任务。

做好初高中衔接,从班级建设开始

初高中过渡衔接,直接关系到学生能否尽快顺利地适应新的生活和学习,对学生良好习惯的培养,以及综合素质的提升具有重要的意义。而班级建设作为学生学习、生活的重要基地,班级文化、班级风貌的形成都会影响学生身心发展。为此,本文以班级建设为入手点,探讨了初高中衔接的有效实施对策,旨在通过创新班级管理手段,通过强化班级建设,做好初高中衔接,促进学生身心健康、可持续、全面发展。

多媒体辅助在初中英语情境教学中的应用探索

随着网络信息化的快速发展,多媒体在如今教学中的应用越来越普遍,教学效果也较为明显。英语作为学生学习生活中的一门重要学科,人们越来越重视孩子英语学习,传统的英语课堂知识灌输式教学具有明显的局限性,将多媒体教学与英语课堂情境教学相结合,可以激发学生的英语学习兴趣,使学生积极主动地参与课堂学习之中,提高英语课堂的学习效率[1]。本文将探究多媒体辅助初中英语教学的作用,并提出一些使用多媒体构建英语情境教学的策略。

创新思路·立德树人——初中班主任实施德育教育的有效方法

班主任是引导班级学生发展的重要角色,班主任的管理风格以及教育方式对学生的学习与成长起到极为重要的影响作用。初中的学生三观发展不够成熟,同时其对世界以及自我的认真都不够深入,在这一时期,班主任对其进行正面、积极的德育引导就显得极为重要。本文将对中学班主任德育工作现状进行分析,并探讨进一步提升中学班主任德育工作质量的措施。

浅谈初中历史自主学习能力的培养

新课程改革的深入,要求将“以生为本”的教学理念落实到初中历史课堂当中,让学生主动去学习,以此来提高学习效率,促进学生思维发展以及自主学习能力的提升。因此,身为初中历史教师,应采用适合学生学习的教学模式,促进初中历史课堂教学质量的提高。本文主要从预习指导、求异思维、合作探究、加强训练四个方面浅谈初中历史自主学习能力的培养。