中学数字化校园建设初探

21世纪人类步入信息社会，科技的发展日新月异。校园的信息化已成为学校发展的潮流，数字化校园的建设更成为学校信息化建设的焦点。作为教育工作者，我们必须充分认识到，信息技术的发展给我们传统的教育观念、教学手段和方法以及教学内容等带来的巨大冲击，更重要的是我们应该积极地思考和探索如何利用数字化校园为学校管理、教学研穷。师资培训乃至教育教学的全过程服务。

初中英语“一案三段六步”高效课堂教学模式下导学案的使用

随着新课程改革的不断深入,构建初中英语高效课堂、优化初中英语课堂教学模式、提高初中英语课堂教学效率已经成为广大初中英语教师教学研究的重要课题。经过长时间的摸索和研究,我校的众多初中英语教师普遍认为,合理、有效地设计和运用导学案对于构建初中英语高效课堂、优化初中英语课堂教学模式、提高初中英语课堂教学效率起着至关重要的作用。那么,怎样才能在初中英语＂一案三段六步＂高效课堂教学模式中合理、

浅谈初中英语“一案三段六步”高效课堂教学模式中的课堂评价

随着新课程改革的不断深入,初中英语课堂评价引起了许多教育专家和广大英语教师的关注。《义务教育英语课程标准（2011版）》明确提出＂评价是英语课程的重要组成部分。科学的评价体系是实现课程目标的重要保障＂。因此,在实施初中英语＂一案三段六步＂高效课堂教学模式的过程中,对学生的学习行为和学习结果给予科学、合理、及时的评价应是初中英语教师义不容辞的职责,是帮助学生体验进步和成功、认识自我、

初中英语“一案三段六步”高效课堂教学模式的运用

《义务教育英语课程标准（2011版）》中要求：＂在教学中,教师应当坚持以学生为本,面向全体学生,关注个体差异,优化课堂教学,提高教学效率,为学生继续学习奠定基础。＂随着素质教育的全面推进和新课程改革的不断深入,传统的＂满堂灌＂教学方式已不能适应这一要求。为进一步深化我校初中英语课堂教学改革,突出学生的主体地位,提高初中英语课堂教学效率和教学质量,笔者在学习、借鉴外地课改成功经验的基础上,结合本校的校情和学情,构建了一种突破传统教法,融合多种教法精髓的创新教学模式——“一案三段六步”高效课堂教学模式。

例谈初中英语“三步五环节”小组互助高效课堂教学模式的实施

初中英语＂三步五环节＂小组互动高效课堂教学模式旨在提高课堂教学效率,体现＂主导＂与＂主体＂的有机统一,实现＂教＂与＂学＂的和谐共振。本文以外研版英语八年级上册其中一个单元的教学为例,就初中英语＂三步五环节＂小组互助高效课堂教学模式的应用进行论述。

运用多媒体技术 提高英语教学质量

随着信息技术的迅速发展和新课程改革的不断深入，多媒体技术作为一种先进的教学手段，已经在英语课堂教学中得到了广泛的应用，它在初中英语课堂教学中所发挥的优势是传统教学手段所无法实现的。本文结合在初中英语教学中运用多媒体技术的优势，阐述了如何在初中英语教学中合理运用多媒体技术，提高英语教学质量。

初中英语“一案三段六步”高效课堂教学模式的实践与思考

本文结合学校初中英语“一案三段六步”高效课堂教学模式的研究,阐述实施“一案三段六步”教学模式存在的问题及对策：导学案编制要重差异分层次;课前预习要落实到位;要引导学生互帮互学,全员参与。

“两先两后”英语课堂教学模式探索

实施"两先两后"英语课堂教学模式是实施素质教育的有效途径,是实现高效课堂的重要策略。本文从学习目标、学导过程和学导反思三个方面对"两先两后"英语课堂教学模式进行了探索,希望为我市的教改作些贡献。

“两先两后”教学模式在初中英语教学中的运用

"两先两后"是一种科学有效的、符合新课程改革理念的课堂教学模式。将此教学模式灵活运用于初中英语课堂教学中,能够培养学生的自主学习能力和语言综合运用能力,提高学生的创新能力,从而提高英语课堂教学效率。

初中数学教学中数形结合思想的应用研究

随着教育事业的不断改革和发展,现阶段的数学教育,除了注重学生对数学知识和技能的掌握和运用外,更注重培养学生的数学素养,考验学生能否正确运用数形结合的思维方法来解决问题,数形结合是一种数学图形结合的方法,体现在初中阶段的数学教育中,不仅有助于学生学习知识,掌握各种能力。

思维导图辅助初中生物复习

初中生在八年级第二学期临近期末时要参加广东省初中生物学学业水平考试,而我市考生的成绩虽不计入中考成绩总分,却又直接影响学生的升学,对教学活动的开展形成一定的阻力,也导致生物学在整个教学阶段的地位有点尴尬了。所以八年级第二学期的总复习就显得尤为重要,而且必须要在短时间内做到全面复习,任务极为艰巨。结合七八年级学生的身心发展特点,老师想通过复习争取让更多学生能顺利通过学业水平考试,可以采用思维导图辅助复习,促使学生的笔记达到概括性、系统性和有效性。

浅谈初中语文高效课堂的构建策略

语文作为初中阶段最重要的基础课程之一，对培养学生的语言表达能力、写作能力，以及增进学生对祖国传统文化的了解、推进文化素质的培养都具有非常重要的意义。随着新课改的推进，高效课堂的概念成为改革逐步深化之后的一个新的教学理念，也是目前课堂教学讨论的热点内容。高效课堂是有效教学的最高境界，也是一切教学方法和教学模式的最终目标。虽然很多教师都想构建初中语文高效课堂，但传统的应试教育成了严重阻碍，以提高成绩为主导的教学模式仍然广泛存在。而在新时期，教育思路和社会的总体要求都已经发生了明显的转变，提高成绩已经不再是教学的唯一目标，构建以提高学生的学习成绩、发掘学生的潜力、培养学生的综合素质为目标的多元化课程成为现在的主导思路。而要想实现这个目标，构建高效课堂无疑是最好的出路之一。下文将具体论述构建初中语文高效课堂的策略。

初中英语“三段七环节导学案”教学模式

在新课程改革的背景下，针对我校英语教学的实际，笔者汲取多个课改名校的教学经验，建立了初中英语“三段七环节导学案”教学模式，旨在推动英语教学方式的改革，把英语学习的自主权还给学生，最终将英语课堂变成师生共同活动的天地。

“先学后教,达标训练”英语课堂教学模式的运用

《义务教育英语课程标准（2011年版）》中要求：“在教学中，教师应当坚持以学生为本，面向全体学生，关注个体差异，优化课堂教学，提高教学效率，为学生继续学习奠定基础。”而“先学后教，达标训练”英语课堂教学模式正适应了这个要求。