浅谈中学生英语听力的提高方法

英语是一门语言,中学英语教学的宗旨是通过 听、说、读、写培养学生进行英语交际的能力。其中,听是一项 重要的语言技能。在实际的运用中,首先要学会去听。但现阶 段中学生的英语听力能力有限,对英语的了解也不够深入。因 此,提高中学生英语听力非常重要。

提升初中美术素描教学有效性的途径探究

初中美术素描课程作为发展学生观察能力以及表现能力和审美能力的一门重要课程,也作为绘画和进行设计的基础课程,素描是初中学生在美术课程学习中必须要掌握的技巧。所以,作为一名合格的为初中美术教师,必须要重视起素描教学的重要性,重视对于教学方法探索,努力激发学生学习素描的兴趣性,从而提升素描教学的有效性。本篇文章主要就提升初中美术素描教学的有效性进行了探究,希望为相关人员提供借鉴意义。

利用多媒体辅助初中英语写作教学的几点思考

在教育改革背景下,新型教育理念与先进的教育方法已经进入到了初中英语教学中,尤其是对于英语写作教学来讲,也发生了极大的变化。通过使用多媒体技术,能够丰富教育资源,创新教育模式,帮助学生掌握英语知识与写作技巧,提高写作质量。1.多媒体在初中英语写作教学中的意义通过写作能够展现学生词汇积累量、语法运用是否准确等方面,同时也可以反映出学生的语言能力与水平。因此在英语教学中师要做好写作教学创新工作,转变传统写作教学中的不足,发挥辅助作用。

英语教学方法之让学生关注你

我们的教学有很多有用的方法,而且现的教学方法都是与时俱进的,现在的学生不同于前,他们受到外界的影响比较多,接触的东西也是丰富的,这就要求我们教师了解学生的情况,根据生的情况来制定适当的方法。就我个人经验来说,于让学生关注这方面感触较深,所以就写此论文阐述一下自己的观点。

成就感——学习力量的源泉

英语的学习像是一场长跑,学习过程中需要成就感不断注入动力。成就感对培养良好的学习习惯至关重要。成就感是学生学习动力的源泉。在教学过程中,教师需要帮助学生克服不良心理障碍,提高他们的学习兴趣;教师要善于挖掘学生身上的闪光点,帮助他们找回自信,找到成就感。成就感的培养是为了让学生在学习上体验成功的喜悦,因此教师要根据学生状态因材施教,并及时调整好自己的状态。

谈初中生情绪调节能力的培养

在课堂教学中渗透心理健康教育是学校心理健康教育的关键.要培养中学生情绪调节的能力,首先就要在日常教学中让学生正确认识负面情绪及其危害,树立自觉调节负面情绪的意识,然后教会学生调节情绪的六种方法,选择最有效的、易于掌握的调节方法来调节负面情绪.

“任务型”教学在我的英语课堂

新课程倡导“任务型”教学模式,并被广泛应用于 英语课堂,任务型教学提倡以教师为主导,以学生为主体的教 学活动,通过体验、实践、参与、交流和合作的学习方式,以具体 的任务为学习目标,以完成任务的过程为学习过程,以展示任 务成果的方式来体现教学的成就。通过实践与尝试,本人谈谈 “任务型”教学在我的七年级英语课堂中的几点体会。

浅析初中生古诗词学习能力的培养

浩瀚五千年的中国文学史中,古诗词具有经久不衰的魅力。它体裁独特、语言精练、感情含蓄,不仅是中华文明的优秀遗产,更是世界文学王冠上的一颗闪亮的明珠。古诗词以其深厚的文化孕育了一代代的新人才,其在初中语文中更是占有重要的地位。那么,我们如何才能有效地进行古诗词教学?如何让学生学好古诗词、爱上古诗词呢?

浅谈核心素养下的初中化学实验教学

化学在生命、材料、环境、能源等领域中相互交叉渗透,在促进人类发展中起着重要的作用。化学实验在化学学科中占据着重要的位置,是化学的灵魂组成部分。它在培养学生兴趣爱好的同时,提高学生的观察能力,加深学生对理论知识的理解,提升学生化学思维力,培养学生创新创造力,从而奠定学生终身学习与发展的基础。本文旨在探讨在核心素养理念下如何进行初中化学实验教学革新,以促进教与学。