化学课堂教学改革的探讨

初中化学新课标提出以后,教师在课堂教学中的地位显得尤其重要,既要体现教师的主导位置也要发展学生的科学探究能力,在新形势下还要兼顾环保意识的培养,本文主要阐述在课堂上怎样更好处理教与学的关系以及教学实践后的反思。

在地理教学中培养学生的创新能力

随着素质教育的全面实施，地理已以会考的形式结束课程。在教学过程中，相对其他科目上课显得更难了，所以更应发挥教师的主导作用和学生的主体作用，转变教育观念，改进教学方法，着力培养学生的创新能力。

核心素养背景下初中历史教学的思考——以部编教材《中国工农红军长征》一课为例

在核心素养背景下,初中历史教师只有优化教学方法、改进教学策略,才能满足教学要求,促进教学目标高质量实现。本文以部编教材《中国工农红军长征》一课为例,结合笔者实际教学经验,对核心素养背景下初中历史教学策略展开探讨,希望可以借此文和业内展开有效交流,以共同提高初中历史教学水平。

在初中化学课堂中构建化学思维

化学思维是化学学科的基本思想观念以及化学学科意识的总和.化学思维能力的高低是学生化学素质好坏的集中体现, 推行素质教育, 全面提高学生的化学素质,有待于教师在课堂教学中有意识地构建化学思维.

创新农村初中教学质量管理之我见

努力提高教学质量,是学校所有工作的出发点和归宿点。针对目前农村初中学校生源素质及教学质量逐年下降的趋势,如何创新农村初中教学质量管理,笔者从制订新目标规划、创新教师管理和学生管理等方面提出了自己的浅见。

现代教育技术与初中数学课程整合教学模式的研究

随着社会的发展,我国教学制度逐渐完善,当前在初中数学教学工作中也更加注重采用多样化的教学手段进行授课,其中各种现代教育技术在初中数学教学工作中有着广泛的应用空间,有利于提升整体教学质量,为学生营造一种现代化的教学环境。本身现在教育技术就是当前社会中衍生出来的一种新型的教学手段,能够达到整理数学教学资源,实现数学教材内容和网络内容的有效融合,让学生接受更加专业的教育,获得良好的学习体验。所以,在后续的初中数学教学过程中教师应注重应用现代教育技术,实现整合教学模式。因此,本文将围绕现代教育技术与初中数学课堂整合教学模式为主题来展开分析,通过详细的了解一下现代教育技术和初中数学课程整合教学模式应遵循的基本原则,再提出有利于落实现代教育技术和初中数学课程整合教学模式的可行性对策。

核心素养下的初中几何推理能力培养策略

课程标准要求重视学生的核心素养,因此教师应 在课堂教学中着重提升学生的学习技能。几何是初中数学学 习的重要组成部分,本文讨论基于核心素养在初中数学中构建 数学推理能力的对策。

关于初中德育课堂生活化的实践探讨

中学生的身心发展在初中阶段获得了“青春期”的不完善发展,在此阶段学生们的心理发展比较容易受到外界环境的影响,而且容易出现逆反等情绪,所以将德育的教育内容从课堂转变为生活化的方式,能够丰富学生们对德育教育的理解。

体验式教学在初中体育与健康课中的应用分析

伴随着我国社会经济高速发展,人们文化素质教育亦获得了更为广泛的关注,其中体育与健康教育过程中依然存在着诸多的问题制约着初中生的发展,为了更好的提高初中体育与健康教育课堂质量需加强体验式教学模式应用,突出学生主体地位,教师科学的引导学生,从而更好的提高学生体育活动能力与健康发展。基于此,本文从体验式教学模式分析入手,对如何将其应用到初中体育与健康课堂教学当中进行了简要的探讨,希望可以为相关学者提供一定的参考。

初中体育兴趣教学法的应用研究

初中阶段是学生身体发展的快速而关键的阶段。体育课程的开展使学生有了锻炼身体、增强体力的机会,使学生能够茁壮的成长。但是,在目前的体育教学中,许多学生对体育课程不感兴趣,不能积极参加体育活动,影响了体育课程的正常开展。因此,体育教师需要调整他们的教学方法,采用学生感兴趣的教学方法,来激发学生的学习兴趣。

励志教育在初中德育教育中的应用

德育教育作为培育学生核心素养重要教育形式,需班主任在日常工作中多做关注,通过德育教育践行立德树人,完成新时代教书育人任务。本文通过探析励志教育在初中德育教育中的应用方略,以期提高班主任德育教育质量。

农村初中德育工作之我见

农村中学与城市中学学生的生活环境不同、思想 文化不同、家庭生活条件及学校设施的差异等会导致农村中学 在开展德育工作时出现不同于城市中学的状况。农村中学的 德育工作会受传统观念的较大影响,因此,在这种形势下农村 中学教师应找到方法,培养学生良好的道德修养。