浅议小学德育对学生健康人格的影响

如今的中小学德育正处于全面发展的新形势,只关注学生的学业,忽视对学生的德育,特别是学生德智体美劳的全面培养和提高的做法的弊端开始渐渐浮出水面。中小学生厌学辍学甚至轻生的频率逐年增高。如何使学校重视对学生的德育,使小学的德育培养走出误区已经迫在眉睫。对于小学德育中存在的问题进行了阐述,并对问题提出了相应的解决办法,希望能对受此困扰的学生、家长和老师有所帮助。

小学高年级班主任管理现状及对策分析

班级管理工作是实现小学教育目标以及推动小学教育事业持续发展的重要措施,是培养小学生健全性格以及提高小学生综合能力的主要途径。本文分析了加强小学高年级班主任管理工作对小学生以及小学教育事业的重要性,总结了现阶段小学高年级班主任管理工作过程中出现的主要问题,在结合小学生身心发育内在规律以及小学生性格特点的基础上,为提高小学高年级班主任管理效率以及管理效果提出一些切实可行的措施与建议。

小学语文课堂如何构建良好的课堂氛围

语文是小学课程的重要组成部分,主要是引导学生进行基础的语言知识结构,帮助学生能清晰地表达自己的意识,增加学生的知识储量。但是学生在小学阶段,心智尚未发展成熟,精力旺盛活动能力强,在上课时经常出现交头接耳的现象甚至出现在课堂上活动的现象,这对于教师的教学来说是极为不利的。教师在教学期间还是要注重课堂氛围,只有良好的学习氛围才能帮助下生更好地进行知识的学习,提升学生的学习成绩,那在小学阶段教师该如何用早良好的课堂氛围呢?

浅谈新时期小学班主任工作的创新管理

班级管理工作至关重要,小学阶段,班主任所肩负的责任重大,做好班级管理工作,给学生营造良好的学习氛围,助力他们的发展,这是班级管理工作的重要目标。本文将对这一问题展开分析。

基于数学核心素养的小学数学教学改革策略探究

随着新课程改革的进行,核心素养成为了小学教学阶段素质教育中最重要的组成部分。在大数据时代下,数学核心素养对人们在现代生活的方方面面都有着重要影响,那数学核心素养在小学数学教学改革中究竟是什么,有什么作用呢,本文就结合实际情况,深入探讨数学核心素养在小学数学教学改革中的本质和实践应用方法。

浅议思维导图引导下的小学语文群文阅读教学

在小学语文教学过程中,群文课文阅读教学是更为重要的部分,也是提高学生语文阅读水平和建立小学语文小组阅读系统的关键。在思维导图的指导下进行小学语文课文阅读可以更好地保证教学效果,因此本文研究了在思维导图指导下小学语文阅读教学的开展对策。

小学德育教育的创新性发展

道德教育对促进儿童道德发展起着重要作用,在小学德育工作中,应回归儿童的身体,回归到儿童的生活,根据学生的年龄特点,采取渗透教育模式,本文分析了小学德育的方法和途径,小学德育的形式,指出了许多渠道,但主要的地位是要落在课堂上.

小学古诗教学激趣实践探究

兴趣是最好的老师在小学古诗教学中,激趣教学既可以提高课堂效果,也能加深学生对古诗的理解.本文认为在古诗课堂通过说故事、唱古诗、演古诗这几个教学方式可以有效激发学生对古诗的兴趣,从而促使学生领略古诗的魅力.

仿写提升小学低段语文写话教学策略研究

随着新课改在全国的推进,“综合素养”成为了学校教育的关键词。在语文学习中,写作不仅考验着学生的语言掌握能力,还培育了学生的逻辑思维,是语文综合素养的重要组成部分。对小学低段语文来说,写话训练是培养学生写作能力的基础,也是小学低段语文教学的难点,小学语文教师必须将写话教学重视起来。本文首先简要分析了现今小学低段语文写话教学面临的困境,接下来结合课堂实践,提出了借用仿写,提升小学低段语文写话教学的有效策略,希望能对小学语文教师有所助益。

浅谈如何培养小学生的作文基本素养

很多学生怕写作文,常常为此苦恼,主要表现在三个方面有的苦于没有东西写,有的不知道怎样串成文章,有的担心写不具体.我认为,要解决这些长期困扰学生的问题,必须从积累材料和训练表达两方面入手.古人云： “不积跬步,无以至千里,不积小流,无以成江海. ”要写好作文,语言材料和生活感悟的积累是基础.

浅析小学德育教育与心理健康教育的有效整合

随着新课程标准的大力实施,在小学教育过程中,越来越重视小学德育和心理健康教育的发展,从而提高了教学水平和教学效果。教育是为了促进学生的健康发展,因此,对于小学德育与心理健康教育的有效结合具有重要意义,对于提高学生的综合素质,促进学生的身心的全面发展。本文将探讨在小学教学中有效整合德育和心理健康教育的重要性,并提出促进发展的有效策略,希望有助于小学教育的发展并促进身心健康发展。

家访——班主任工作的法宝

为了推进学校与家庭教育的有机结合,充分挖掘 家庭教育资源,实现学生的健康成长和综合素质的全面提高, 日常教学中,作为班主任很有必要开展全面家访工作,这对提 高班主任工作效率有很大的帮助。

紧跟时代发展步伐,科学推进依法治校

依法治校是依法治国的一个重要表现,是全面贯彻党和国家教育方针的必然要求,是教育事业深化改革、加快发展的迫切需要。

有效阅读策略三得

《语文课程标准》指出:“阅读教学是小学语文教学的基本环节,它是识字的重要途径;能够进行听说读写的综合训练,提高听话,说话和作文的能力;使学生获得多方面的知识,发展思维,提高认识。”可见,阅读教学得法与否关系到学生的词汇积累、说话、朗读概括,思维能力能不能得到真正的提高。那么,如何运用有效地阅读方法,培养学生的阅读能力呢?下面就谈谈我的几点浅见。

偷鸡记

夜幕降临，小雨淅淅沥沥地下个不停。鸡和鸭都进行了各自的窝休息。村子里很宁静，一只灰狐狸从村边茂密的树林里窜出来，正蹑手蹑脚向压里走去。

群文阅读式的古诗词教学探讨

古诗词的鉴赏历来是语文教学中的一个难点,在短短的一节语文课中,教师要让生活经历和知识积累都尚浅的小学生走进古诗词的意境,这是一件困难的事.为此,我们提出了在古诗词的教学中进行群文阅读这一方式,解决这一实际困难.群文阅读式的古诗词教学一改我们往常教学中的“理解字词、了解诗意、体会感情”这种固定的教学模式,它是在较短的时间内针对一个议题,以一定的方式把一组古诗词组合在一起,然后指导学生一起阅读,让学生在阅读中发现与思考,进而感受中华民族独特的文化内涵和人文内涵.

每一朵花都有绽放的理由——浅谈后进生的转化

在同一个班级中,学生的个体差异总是不可避免地存在.所以,我们难免会面对一些思想与成绩都相对比较落后的学生.作为一个人的培根教育阶段,小学教育显得特别重要,面对“要全面实施素质教育”的课改新形势,作为一名人民教师,我们必须做好“后进生”的转化工作,让他们的身心在小学阶段能够得到健康发展.