中学信息技术微课设计的策略——以《Photoshop图像合成》为例

随着网络通讯技术日新月异的发展,微课应运而生。微课凭借其短小精悍的特点有效地解决了学习者的微需求。微课在教育领域的影响愈来愈大,探究微课在具体学科中的设计与应用已经成为一个重要的课题。本文从高中信息技术课教学存在的问题出发,结合微课的特征,提出了先行组织者策略、碎化策略、辅助策略、个性化学习策略以及交互和评价策略,以期能通过这些策略促进微课在高中信息技术教学的有效应用。

以高中教师专业发展为导向的综合集成培养模式的构建——以大亚湾第一中学为例

综合集成培养高中教师模式构建的背景大亚湾第一中学是区属重点高中,但学校资源比较薄弱,学生基础差,而社会期望值又很高,这使得学校在招生、人才流动、社会声誉等方面出现很多问题,导致其社会影响力以及社会关注度大大降低。如何在短时期内迅速提高质量,提升品牌,成为当前面临的最大课题。提高学生质量的关键在于教师,而学校“师资”状况还不能很好的适应教育发展的需求,主要存在着三个方面的问题。

体育游戏在高中体育教学中的运用

在高中体育教学中,体育教学灵活运用体育游戏能显著增强学生学习的积极性与主动性,从而大大提高教学质量。本文主要探讨了高中体育教学现状、体育游戏相关知识及体育游戏在高中体育教学中的运用策略。

以生为本提高高中英语学困生的学习动力

初学英语时,学生们对英语都充满了新鲜与好奇,英语课堂气氛十分活跃,他们大胆模仿,高声朗读,兴趣特浓。但随着时间的推移,尤其是到了高中,学习内容逐渐地加深,学生学习英语的兴趣也在减退,英语成绩出现了两极分化的现象,英语＂学困生＂逐渐增多。英语＂学困生＂是指英语学业成绩明显落后于一般水平的智力正常的学生,其基本特征有：（1）学习目的不明确,态度不端正。（2）学习方法欠佳,学习效率较低。（3）缺乏自信不敢大胆尝试,缺乏交际能力。（4）丧失了学习兴趣,不愿开口说、不会读、不会写。他们在课堂上听不懂,导致他们课堂上或沉默不语,或睡觉,或做其他事情,给英语教师带来了困惑与挑战。面对这样的学生,我们是责骂,是放弃,还是转化。

培养自主学习能力 提高初中物理课堂教学效果

提高初中物理课堂教学效果,须重视培养学生自主学习能力。一是创设情境,激发学生自主学习动机;二是理解领悟,为学生自主学习奠定扎实的知识技能基础;三是启发诱导,教会学生掌握自主学习策略。

优化课堂教学 提高初中政治教学质量

优化课堂教学,提高政治课堂教学质量：一是优化师生关系,创设民主和谐的课堂氛围;二是优化教学内容,增强课堂教学的针对性、趣味性;三是优化教学过程,保持课堂教学的有序性、流畅性;四是优选教学方法、手段,实现课堂教学的高效性。

浅谈作文能力的培养

在作文教学中，教师要为学生提供一个让他们“我思故我在，我手写我心”的创作平台。教给他们一些写作技巧，培养良好的写作意识，写出真性情的文章。

浅谈物理教学中发散思维的培养

发散思维是从一点出发,向各个方向发散,产生大量不同设想的思维方式,是一类多方向、多渠道、多层次的开放性的思维,是创造性思维的方向。在教学中用各种手段培养学生的发散思维,不仅可以开阔学生的视野,还对学生一生的创造性活动具有十分重要的意义。物理教师在教学过程中应根据物理教材的特点和学生思维发展的特点,对学生加强发散思维的培养。发散思维在物理学习中的主要表现为:(1)对物理概念、原理、规律进行拓宽和深化;(2)分析物理实验成效,改进物理实验;(3)物理习题中,选择典型的题目进行一题多变或一题多解;(4)理论与实际相联系。

情趣课堂 回归生活

兴趣教学在中学生物教学中具有应用优势。教学过程中，重点利用信息技术、联系实际和重视实验的实际操作等方法，可激发学生的浓厚学习兴趣；培养学生良好的心理状态；并能使学生快乐学习，健康生活，茁壮成长。

文言文教学中的由今及古

古代汉语与现代汉语存在很大的差别,同时,古代汉语与现代汉语又是一脉相承的一门语言,二者存在密切的联系,因此,我们可以结合同学们较为熟悉的现代汉语词汇、语法等知识进行文言文教学,从而增强学生的学习兴趣,提高学生的文言文阅读水平与理解能力。

《烷烃的系统命名法》教学设计

一、教材的地位和教学目标及教学重难点1.地位和作用《烷烃的系统命名法》是本章的一个重点,同时也是《有机化学基础》模块的重点之一.众所周知,有机化合物种类繁多,数目巨大,命名十分重要.烷烃分子结构相对简单,可以看做其它烃类及烃的衍生物的母体.因此有机化合物的命名一般以烷烃的命名(尤其是系统命名法)为基础.学生必须熟练地掌握.2.教学目标学好烷烃的命名法。

高中语文教学中的情感教育

随着社会的发展和时代的进步，高中语文教学中对学生进行情感教育已经刻不容缓，唯有对学生进行情感教育，学生才能完善发展。情感教育的方法途径是多样的。

与椭圆离心率有关的两个性质

本文通过对双曲线离心率取值范围的一个性质的研究,给出了与双曲线离心率取值范围的性质形式相似的椭圆的两个性质.

探究做好高三化学复习教学的有效策略

高中是决定学生未来方向的重要阶段,优异的高考成绩能为学生提供多种选择权.高中化学是学生学习内容的重要组成部分,化学分值在高考占据较大的分值,是取得优异高考成绩的重要一环.随着新课程改革的不断深入,教师应该更加注重学生全面的发展,因此为了提高高三化学复习的成效,在复习课堂教学中融入有效教学,促进高三化学复习教学的有效实施.本文从高三化学复习存在的问题出发,提出相应的复习效策略进行探讨与研究.

让学生在快乐的课堂中学英语

学生学习的动力很大程度上来源于对学习的兴趣．而提高学生学习兴趣的方式方法多种多样．其中让学生在学习过程中获得快乐．是提高学生学习兴趣最有效的方法之一。在教学过程中教师可以通过创设不同的情景．采用不同的教学方法刺激学生的学习欲望．最大限度地调动学生的积极性参与课堂学习．通过小组合作学习的方式．培养学生的合作精神．尽可能地让学生在学习过程中获得大量的信息．

微信折射出的科技异化现象探究

当代科技迅速发展,短时期内的各种科技成果的爆发式增长创造了科学史上的奇迹,这给人们的生活的带来了极大的便利,但同时也伴随着一些难以避免的深层科技伦理问题,本来以造福人类为终极目的的科技进步成果反过来却制约了人类的自由和发展,表现在互联网科技领域,以微信为例,它的使用在满足人们即时传递讯息的同时也影响了人们的现实社会实际交往等基本生存能力的进步,造成了人际关系障碍等一系列社会问题。本文主要透过微信等现代通讯软件对人的消极影响来反思科学技术在现代社会条件下对人的异化,并提出相关对策来尽量减少类似的消极影响。

中考复习和发散思维

语言是人类思维的工具，而思维要用语言来表达。发散性思维是从一个信息源向多方面寻求思维结果的活动。在英语课堂中，运用发散思维的方式能更好地培养学生的灵活性以达到知识的有效迁移和较好的学习效果。在中考复习中，如何把学生多年来在课堂上接收的零碎的英语知识整理成系统的知识，再通过反复操练，使知识得到有效的巩固，是中考复习的关键，而对知识的整理，需要教师引导学生通过发散性的思维来完成。

对一道解析几何高考题的探究

一、原题展示(2015年高考全国卷新课标1理科第20题)在直角坐标系x Oy中,曲线C:y=x^2/4与直线l:y=kx+a(a>0)交于M,N两点.(1)当k=0时,分别求C在点M和N处的切线方程;(2)y轴上是否存在点P,使得当k变动时。

高中体育教学与心理健康教育渗透机制初探

本研究采用文献综述法、专家访谈法等方法对高中生心理健康现状进行分析,并对在体育教学中实施心理健康教育的重要性进行综合分析,同时通过实验法探究在高中体育教学中渗透心理健康教育的有效性和方法。通过研究得出在高中体育教学中渗透心理健康教育能有效提高学生的自信与自尊水平、促进人际交往、降低焦虑水平。因此促进两者的渗透融合对于扩展高中心理健康教育渠道,提高高中生心理健康水平,具有重要的实践意义。