浅谈小学数学课堂提问策略

文章从三个方面对小学数学课堂提问策略进行探讨：（1）精心设计问题,保证提问的科学性;（2）掌握多种方法,保证提问的可接受性;（3）展示结果和答案,保证提问的评价性。

怀感恩之心为感恩之行——探究小学德育工作中感恩教育的融合

在素质教育背景下,小学德育工作正在深入推进实施。感恩教育是重要的德育内容,小学生正处于身心成长的重要阶段,针对他们自身存在的性格和道德方面的问题,感恩教育的融合运用势在必行,学生只有心怀感恩,才能形成良好的品格,才会不断成长进步。具体在小学德育工作之中,教师应该充分重视感恩教育,引导学生正确认识,要挖掘拓展教育资源,发挥教师和家长示范作用,还应该通过组织开展实践教学活动,增强学生感恩意识,从而取得良好的融合效果。本文主要围绕小学德育工作中感恩教育的融合进行了探究,以供参考交流。

小学德育教育与心理健康教育的结合策略探析

当前,随着教育改革不断深入,推进学生全面发展的素质教育逐步落实。素质教育不仅注重推进人德智体美心技六育全面发展,更强调创新教学形式,实现各育间的融通。其中,德育与心理健康教育有着密切联系,它们有着相同的教学目标和方向,但又各有其侧重点。推进小学德育教育与心理健康教育深入结合是教育改革的新趋势,也是提高学生素质的现实需要。

略谈小学科学课堂教学中学生科学思维能力的培养

随着社会的不断进步和发展,我国对于创新型人才的需要越来越大。在这种情况下,学生思维能力的培养受到了越来越多的重视。在小学科学课堂教学中对学生的科学思维能力加以培养,对于学生认识科学,发展智力,成为创新型人才有着非常重要的意义。通过分析现如今小学科学课堂教学的现状,找出其中存在的问题,并针对问题提出关于学生科学思维能力培养的相关策略,给相关教育工作者提供一定的参考。

小学中年级语文教学中如何提高学生的朗读水平

在教学新课标的背景下,要求教师在上课时更具创新思维,培养学生整体素质。语文这门课程是三大基础学科之一,并且伴随学生终生,而朗读是培养学生整体语文能力的重要有效的方法。让学生自主体验语言文字间的描写方式、叙事方式以及情感表达等,将其中的所闻所感带入到自己的日常朗读练习中去,从而提升语文水平。

家是最小国,国是最大家——浅析培养小学生家国情怀的策略

小学阶段是学生形成正确的世界观、人生观、价值观的关键时期。为此,德育工作在小学阶段占有重要地位。加强对小学生家国情怀的培养,能够激发他们对国家的认同感,对中华民族的自豪感,并增强使命感与责任感,自觉养成良好的道德品质。本文就如何培养小学生家国情怀的方法进行探讨。

网络时代小学班主任德育工作的问题及应对思索

德育教育是素质教育中不可或缺的重要环节,是学校、教师、家长关注的重点。对学生进行德育教育工作是班主任除教授知识外的另一重点工作,如何提升学生的德育素养对教师来说是一项考验。本文立足于网络时代下小学班主任开展德育工作面临的问题,探讨可行性应对策略,使小学班主任能更好的开展德育教育工作。

小学德育多元教学评价方式探讨

根据新课标的要求,以及现代社会的教育需求。在现代教育发展的进程中,人们对于德育教育的重视程度越来越高,特别是小学阶段,学生正处于培养性格基础的关键时期,是学校和教师进行素质教育的最优时期。小学的德育教育受到了越来越多的关注和重视,目前 ,由于小学德育教学的教学方式,以及评级方式都比较单一,在教学过程中产生了一些问题,制约了学生德育水平的发展。因此,对于小学德育的多元教学评价方式的研究,对小学德育教育有着深远的影响意义。

略谈《弟子规》对当代小学德育的积极作用

《弟子规》道德养成教育的受众是稚嫩的儿童,而当代小学德育的受众是意识形态与价值观念正处于培养与发展阶段的少年,所以这两者在教育对象与教育目的等方面都有着比较多的相同或相似之处。基于此,本文主要论述《弟子规》在当今小学德育中的积极作用,希望对培养小学生优良的思想道德有一定的借鉴意义。

小学六年级数学教学质量提升策略探讨

小学六年级数学教学质量提升需要从多方面着手，主要是改变现有的传统呆板教学模式，发挥学生学习主动性，调动学星学巧兴趣，丰富教学形式，优化教学内容。需要充分关注到学生具体情况，合理安排教学环节，因材施教，注重分层教学方法的运用．提升教学的个体化效果。

小学高年级班主任德育工作的开展及思索

思想对一个人的发展有着引导作用,班主任的教学水平、道德思想观念决定了一个班级的发展,所以在班主任的管理活动中,应该将“立德树人”理念贯穿始终,营造良好的德育氛围,并优化班级管理的方式,帮助学生养成良好的行为习惯。 为实现德育和班级管理的有效结合,教师应该给予学生更多的赞赏,定期组织多元化的德育活动,为学生打造良好的学习和生活环境,促进小学生健康发展。

中学生被欺凌与非自杀性自伤的关系:一个有调节的中介模型

为探讨中学生被欺凌与非自杀性自伤的关系及其作用机制,采用简版自我伤害量表、Olweus欺凌问卷、Rosenberg自尊量表、简式Barratt冲动量表对湖南省、重庆市、江西省七所中学共1870名中学生进行调查,结果表明:(1)中学生被欺凌正向预测非自杀性自伤;(2)自尊在被欺凌与非自杀性自伤之间起中介作用;(3)冲动性在中学生被欺凌与非自杀性自伤之间的直接路径以及自尊中介作用的后半段路径起调节作用。本研究有利于揭示中学生被欺凌是如何影响非自杀性自伤的,对预防和干预中学生非自杀性自伤、开展学校生命安全教育具有一定的启示意义。

浅谈信息时代背景下的小学语文写作教学改革

随着社会的不断发展和互联网科技在小学课堂上的广泛应用,信息技术对小学语文写作水平的提高起到了很大作用。小学语文写作教学的重要性不言而喻,写作水平的高低直接关系到学生的语文素养和语文学习能力的高低。而且现在强调实践与教学相结合,写作水平就能清晰的体现出学生的实践能力强弱,因为文字来源于生活。本文将从四方面针对小学语文写作教学改革展开讨论,如何在教育改革后的环境下以信息技术为牵引,提高学生写作水平。

试论传统孝道文化对小学德育教育的促进

我国自古以来对于孝道极为重视,子曰:'夫孝,德之本也,教之所由生也。'认为'孝'是道德的根本,教育、教化、教养是由'孝'而生的。爱老孝亲、行孝事亲是我们民族最宝贵的道德源泉,在注重提倡继承和发展传统文化的今天,我们应当充分以孝道教育,促进小学生的德育教育发展,将我们的学生培养成为'爱亲者,不敢恶于人;敬亲者,不敢慢于人'的良好少年。

收获的喜悦

三月份，是生机勃勃，万物成长的季节。我犹如一只可爱的小蜜蜂展开梦想翅膀飞到美丽的台湾。参加了亚洲键盘音乐教育论坛会。