用“美读法”激发学生的文言文学习动机

过去,陈旧的教学观念、落后的教学方法和古典文化环境的遗失降低了文言文教学的效益,既不利于学生个性的发展和独立思考能力的培养,也阻碍了文化的传承和发展。基于此,一线教师重新让诵读法在文言文教学中回归它应有的地位和作用。最近几年,越来越多的专家学者和一线教师致力于“诵读法”的研究。

爱上“真实”的光彩

写作是思想情感的文字表露,写作是学生思想展现的最佳形式,写作就是＂我手写我心＂。然而,现今小学作文现状中,我们很少听到他们的真实想法,看到他们的真实的一面。许多语文老师都明显感受到：学生的作文存在着严重的虚假现象,曾经就有老师总结出＂共同的妈妈＂＂共同的老师＂＂共同的好人＂……仿佛就是一个人创作出来似的。如此惊人的雷同,其中的原因不得不值得我们深思。

浅谈数学史在初中数学教育的体现

数学在普通学生的眼里一直是一种＂有板有眼＂的学科.在进入到初中数学学习阶段后,由于学习的难度进一步加深,接触到的符号、公式等也逐渐繁琐,这样就导致部分学生对数学的学习产生＂抗拒心理＂.即使部分学习成绩好的同学对数学的学习也只是觉得＂枯燥无味＂.作为数学教学工作者,我们需要针对部分学生产生的这种心态做学科发展上的审视.

初中生英语学习潜能的激发

初中英语学习中应该激发学生的学习潜能，从多个路径提高初中生学习的效率和质量。