围绕育人目标打造农村特色初中学校研究

农村特色初中学校的打造,需要多元策略并举、多个维度研究、多方力量集聚,但最为根本的是结合学校自身实际情况,认真做好不同层面的育人工作,更好地促进学生成长成才。要着眼教师,加强师资队伍建设;关注学生,提高学生核心素养;注重设施,创设育人硬件条件;聚焦人文,发挥环境育人效能。

多措并举提升班主任德育工作实效研究

初中是对学生进行德育渗透的关键时期。班主任在实际工作中,要以丰富多彩的课堂主题活动进行德育渗透,充分挖掘实践活动的德育内容,在亲近自然的活动中渗透德育,通过班级文化氛围的营造潜移默化地进行道德教育。

如何在初中班级管理中开展德育教育探究

初中是非常重要的时期。一方面,初中阶段属于学生的青春期,学生常表现为情绪波动、思想叛逆,是学生树立正确价值观的关键时期;另一方面,初中阶段属于学习过渡时期,是掌握科学学习方法和培养良好学习习惯的重要时期。因此,必须强化学生管理工作,本文探讨初中班级管理如何开展德育教育,希望能够进行德育教育,帮助学生养成良好的生活学习习惯。

回归生活,彰显初中体育课堂魅力

体育课堂教学向生活化、社会化方向发展是社会和教育的需要,它有利于健康体育和终身体育的实现。理论教学生活化激发学生学习兴趣,训练教学生活化缓解学生训练疲劳,器材场地生活化最大地优化学生体育课程空间,课外拓展生活化使得体育教育更具现实意义。

农村地区初中语文生活化教学策略研究

聚焦于农村地区初中语文教学,开展生活化策略探讨,是本研究所关注的要点.本研究认为,要想促进农村地区初中语文生活化教学,必须开展直观教学,辅助生活理解,同时借助信息技术,强化学生对生活的感知.课外活动对学生生活体验的丰富能力,也是需要教师关注的策略.另外,给学生布置合理作业,促进教学评价生活化,也是不容忽视的问题.

提高初中化学课堂实效性的研究分析

在近期的初中化学教学中,教师越来越注重教学的质量以及课堂的有效性。那么,在初中化学的教学过程中,教师应该如何来保证课堂的实效性呢？可以做一下探究,希望能够对各位教师有所帮助,也希望教学效率能够始终朝着越来越好的方向发展。