浅谈技工学校学生思想政治课学习兴趣的激发

多年来,许多技工学校学生对思想政治课不感兴趣,有厌学思想,影响了思想政治教育课的效果与目的的实现。改变这一现状的途径之一是激发学生的学习兴趣。文中笔者探讨了激发学生学习兴趣的几点做法。

浅谈技工学校电子实训教学改革

为了实现能够培养出现代企业所需要的人才这个目标,一些技工学校对自身的教学课程,尤其是实习部分的安排设置做出了大的改变,本文主要针对技工学校的电子实训教学改革提出一些具体的改革措施。

技工学校物流专业教学点滴思考

从事技工学校物流专业课教育教学工作有7年时间，现就多年的专业教学工作发表看法。

中职学生满意度情况跟踪调查报告——以惠城职业技术学校工业分析与检验类专业为例

本文以惠城职业技术学校2014~2018年级学生为研究对象、从生源、报读意愿、专业喜爱程度、课程设置、就业质量与技能提升等多方面进行问卷调查,并对调查问卷结果进行分析.调研结果显示在校生与非在校生不愿意推荐亲友就读,根本原因在于在校化工专业课程设置太难(理论+实践)分配不合理.本次调查结果旨在设定招生策略、课程体系构建等方面提供方向.

新能源汽车高压互锁系统故障分析

新能源汽车的发展速度在不断的加快,得到了国家和市场的高度欢迎。高压互锁系统作为新能源汽车的重要组成部分,具有保障安全的重要作用,针对其故障有关部门应加强分析和探讨,从而寻找到正确的解决路线,促使高压互锁系统的体系更加健全,在功能上适当增加,提高新能源汽车的效率和质量。文章针对新能源汽车高压互锁系统故障展开讨论,并在维修和设计方面提出合理化建议。

新能源汽车电动空调压缩机典型故障分析与维修工艺——以北汽新能源汽车为例

北汽新能源汽车安装了依靠高压电驱动的空调压缩机,由控制器对压缩机运行状态进行控制,而控制器则受控于整车控制单元VCU,结合车辆用户需求为空调制冷循环提供动力。在运行过程中,电动空调压缩机主要有电气、机械两类故障.

巧用QQ群促进职校班级管理

21世纪是网络化时代,中职学校教育的不可或缺性需要中职学校的班级管理顺应网络潮流,不断提升班级管理的有效性。因此探讨如何利用信息技术来推动班级管理成为当前的迫切课题。本文通过对文献的参考借鉴,并结合实践经验总结出巧用QQ群促进职校班级管理的三大价值:处理班务、实施德育和联通家校,对于当前职校班级管理走向信息化具有一定的推动作用。

建构主义学习理论在中职电工教学中的应用

由于电工基础课程在中职教学中具有很多的特殊性，比如概念多、规律难，所以学生学习起来比较困难。学习理论对教学实践有很重要的指导作用。为了解决这个问题，本文讨论了在电工基础教学中运用建构主义理论的一些方法，并对这些教学方法的应用做了一些分析。

浅谈技工学校《电子技术基础》教学体会

《电子技术基础》是技工学校电子专业的一门专业基础课程,这门课程的教材内容一般比较抽象,理论性强,专业术语、名词概念较多,但它又是为以后专业课的学习打下基础的重要课程。那么,如何让学生学好专业基础课,为以后工作打好基础呢?我在近几年的教学实践中总结了一些教学经验,这些对提高基础课程的教育教学质量有很大的帮助。

班级管理策略分析

课堂是学校最基本的教学单位,是以单位组织的区分形式,教师引导教学的双边学习教育活动。以往传统的技校班级管理是以规章约束、全天候管理、问题解决等方式进行的。而这些被动的方式与相关的举措往往治标不治本,从而导致管理问题的缺失,漏洞问题越来越多,为学校教育以及班级管制带来较大的影响。针对技工学校班级管理策略的分析探讨将有助于管理体制的形成与完善,方便学校更为有利地开展教育工作。

论中职电工基础教学中学生分析能力的培养

电工基础课程概念抽象、逻辑性强，所以分析问题的能力对中职学生学习电工基础课程非常重要，而中职学生的分析能力一般比较薄弱，这就要求教师培养他们的分析能力。本文从几个方面探讨了如何在中职电工基础课程中培养学生分析问题的能力，以供参考。

在技校德育中引入拓展训练的思考

技校的传统教育是以职业技能教育为主,而随着社会的发展和对人才需求的改变,技校渐渐重视德育教育,并且利用拓展训练的方式提升学生的综合素养,将技校学生培养为社会需要且掌握专业技能的综合型人才.本文首先分析目前技校德育工作的基本情况,而后分析引入拓展训练开展德育的几点策略.

浅析美术基础学习在电脑设计专业中的重要性

电脑设计的根本就是美术基础，而电脑是设计优秀作品的先进工具，电脑设计作品一旦脱离美术基础则会影响其作品关感若脱离电脑则会难以表现出预想的效果。本文通过对美术基础在电脑设计专业中的作用进行深入分析，然后又对提高创作设计能力，加强美术基础学习提出相关对策建议。

浅谈中职院校市场营销专业项目化教学

中职院校人才培养方向是应用型和实践型，而市场营销课程也是在中职院校开设的各门课程中相对而言具有更强的实践性和应用性的。在日常是教学中，加强对学生的实践能力培养也是这门课程改革和发展的必然要求。在笔者的教学实践中，根据这门课程的特点，笔者采用的是项目化教学方式。项目化教学紧跟社会对人才的需求，有针对性的培养实用性人才。本文将针对市场营销课程的特点，对项目教学进行进一步探析。

职业技校英语教学中跨文化外语教学研究

在我国职业技校英语教学过程中，文化教学至今仍是一个十分薄弱的环节，没有一本系统介绍英语国家文化的专著可以用来指导职业技校英语文化教学。这种情况下，职业技校的学生只有依靠职业技校英语教师个人所介绍的并不系统的一些英语国家的文化背景知识，去理解英语这门语言背后深刻的文化底蕴。其结果是学生对英语这门语言所反映的文化内涵了解甚少。这一点可以从对我国部分技校学生进行的文化测试中得到证实。从长远来看，这种重语言而轻文化的教学模式对我国职业技校英语教学的发展极为不利。这种教学模式培养出的学生也许能具备较强的英语语言应用能力，但是欠缺基本的跨文化交际能力，甚至缺少必要的英语交际能力，所以很难适应时代发展的需要。