爱,让教育路上开满鲜花

我从事小学教育22年，当了10年的班主任。曾有人问我，“从事同一项工作这么多年，会觉得烦吗？想换工作吗？”“不。”我回答。他不解，“天天和孩子在一起，多累呀，多烦呀!”我轻轻一笑，那是因为他没有经历过，他无法体验到那种生活。

当前农村学校初中生物学教学的应对策略

针对农村生态环境遭受严重破坏、可利用乡土资源越来越少和农村经济结构发生改变导致农村学校初中生物学教学正日益失去传统优势等情况，在农村初中生物学教学中可采用建立甫有农村持色的生物园为生物学教学提供课程资源，利用综合实践课向学生传授生物学知识，通过数学内容生活化扎近学生与生物学的距离，培养学习兴趣等应时策略。

与温室效应有关的若干资料

本文介绍了一些与温室效应有关的典型资料。

核心素养在历史教学中具化的理论思考与实践

课程是培养学生核心素养不可或缺的重要载体,学生发展核心素养是靠课程整合促进知识融合、实践探究、学习感悟等方式来培养的。结合教学实践,我认为可通过特定核心素养目标生成方案的整体设计、创设问题情境。