浅析小学数学计算题教学中的“三巧”

当前, 在小学阶段数学学科的核心素养中, 计算能力是基本的核心素养之一, 也是小学数学新课程改革重点培养的能力之一.计算题的教学是培养小学生基本数学计算能力的直接方法和必要手段,也是小学生形成计算能力的必要途径.本文基于小学生数学课堂的实际情况,从小学生的认知规律入手,对小学数学计算题的教学方式方法提出几点建议.

用心浇灌 静候花开

每个班里都会有些“问题”学生，×宇就是班上问题学生的典型。他不遵守学校各项规章制度，上课不认真听讲，作业也经常不完成，迟到早退是常有的事；生活上不讲卫生，随处丢垃圾；他平时喜欢独处，成绩差，脾气大，容易和同学发生争执，不听家长和老师的劝诫，是一个让人“心碎”的孩子。